20165202 我指望的師生關係

我指望的師生關係

記憶深入的老師

第一次嘗試寫博客，婁老師的《 老師能提供什麼幫助》一會兒勾起了我對過往學習生活的回憶，更十分懷念個人衆多恩師。

• 小學時期：小學的教育不在於多麼複雜深奧的知識，更多的是對一個學生的人格塑造與習慣培養。當時的我不理解老師的嚴格要求，多年後的今天我才真正體會到她們的良苦用心。我記憶最深的是數學袁老師與咱們的班主任姚老師。袁老師注重細節，對平常做業的要求很高，正是得益於她的教導，才使我往後避免了不少沒必要要的錯誤。姚老師和善可親、注重與學生溝通，是她讓我真正明白亦師亦友，咱們與老師不是簡單的教學關係，更是必定意義上的「朋友」。
• 中學時期：中學的學習開始有了深度與難度，更是爲高中開始奠基基礎。咱們的班主任張老師教英語，她的特色是有耐心、因材施教，雖然那時的咱們時常抱怨體育課音樂課被佔用變成英語，但不能否認，正是張老師的耐心與細心爲咱們打下了很是好的英語基礎。對於有學習困難的同窗，張老師不讓一名同窗掉隊，真正讓全部同窗學好英語。
• 高中時期：高中的三年給了我太多回憶，種類繁多的學科、每一年一換的老師都是那段時光的印記。我曾經在文理科的選擇面前徘徊，由於個人化學真的不好。直到高三我遇到了劉老師，她的課程生動活潑、重點難點分析透徹，能夠說是她幫助我補上了化學這個大坑，真正開始愛上了學習化學。這一點和婁老師所提到的狀況是相相似的。
  >劉老師可能也沒想到，這激起了對英語的濃厚興趣，不論高考，仍是考研，英語都幫了我很大忙。由於被提問的多，我不自覺養成了課前預習，課後複習的好習慣。

---

縱觀過往，一位優秀的老師必然會在咱們的心中留下難以磨滅的痕跡，不管咱們走到哪裏，都不會忘記那些精彩的日子，更不會忘記咱們的恩師。

---

我指望的師生關係

鄒欣老師的博客中提出的觀點十分新穎，在此以前我對於師生關係沒有考慮過太多，只是把「師生」習覺得常。Coach / Trainee (健身教練 / 健身學員) 的關係這個比喻很恰當，學生有提高本身的慾望，而教師有資源與經驗，更多的給學生指導與反饋，單純的理論學習是空洞不切實際的。

很顯然，教練/學員的關係是最有但願撞擊出火星的，老師和學生之間要有張力，有衝突，有鼓勵，有質疑，纔會出現火花。
--引自《鄒欣老師的博客》

努力與付出是成正比的，咱們到健身房鍛鍊渴望提升身體素質，到學校學習渴望得到知識提升自身能力，在從此的學習中咱們正是要把握好這種「教練與學員」的關係，提升求知慾不斷探索，並與老師增強溝通交流。培養良好的學習主動性。

• 我衷心但願能在平常的java學習中能與老師多交流多溝通，及時反饋問題解決問題，不限於完成學業而是對自個人更高要求！
  

  ---

C語言與Java學習

• 關於C語言課程中具體代碼行數我沒有作過統計，以前在平常的學習中對本身要求不嚴格，臨近期末纔開始爲了考試刷題。這學期但願努力跟上節奏，完成老師佈置的任務。
• 有了以前C語言的失誤，在Java的學習上必須下功夫，提升對自身的要求在平時就要注重鍛鍊與積累，每日的練習要完成更要提升質量，真正理解所學內容，在實踐中發現問題。多多請教有必定基礎的同窗或者諮詢老師，完成課程要求只是一部分，更要掌握這項技能。