ITIL學習-知識管理和服務級別管理
ITIL學習-變動管理和配置管理
ITIL學習-問題管理和訪問管理
ITIL學習-事故管理
ITIL學習-運營、技術、應用管理和技術管理
ITIL學習-做用、原則、生命週期html
視頻連接安全
業務價值 服務器
DIKW模型架構
數據(原始數據)->信息(分析數據)->知識(獲得改進方案)->智慧(成熟的方案和改進措施) app
視頻連接ide
包括架構、流程、政策、文檔等性能
流程和職能: 學習
確保業務需求在成本效益模式下,不下降質量的前提下被知足ui
附加價值:改良的服務質量,易於實現新的或者變動的服務,更有效的服務性能,改良IT管控 設計
內購、外購、協同生產、合做夥伴或者外包、業務流程外、應用服務提供、知識流程外包
可以對其餘業務部門能提供什麼服務器,用於後期服務級別。
好比須要安裝一個標準換軟件能夠提供到什麼程度,或者開通郵箱能夠提供幾小時內使用,多大空間。
服務目錄經理:用於維護服務目錄的更新及準確。
IT和業務認知的差別:業務認爲IT無感知纔好,可是這致使IT沒有價值體現。
服務級別管理:
目標:
服務級別需求(service level requirement SLA)
服務級別目標(service level target )
技巧:先談R和T,在談A
支持合同(UC):IT和供應商簽定的
操做級別協議(OLA):IT和IT內部簽定的協議
創建職能->實施SLA->管理正在執行的流程->階段性回顧
流程規劃(創建職能):
流程實施(實施SLA):
流程運轉監控:
按期回顧:
基於服務
基於客戶
多級別
關鍵性能指標 KPI
風險:
挑戰:
建議:
可用性 availability:(總服務時間-故障時間)/總時間,計劃停機不在故障時間
可靠性 reliability:設備的可靠程度
可維護性 maintainability
可維護性 serviceablity
可用性目的、目標、關鍵提示:
目的:提供與服務和資源相關的全部可用性事宜的管理
目標:保證全部提供的服務的可用性級別被知足
關鍵提示:
故障樹分析(FTA):站在整個服務的角度查看問題所在。
爲了提升可用性,須要增長並行服務。
定義三個子流程
業務能力管理->服務能力管理->組件能力管理
業務能力管理:需求管理(預測,籌劃和記錄將來需求)
服務能力管理:工做量管理(監控,分析報告,簡歷工做量基線)
組件能力管理:資源管理(資源系統和員工)性能管理(調優和工做量平衡)
信息安全管理
保護信息避免***
平衡安全和便捷
IT持續性管理:
服務持續性經理
負責確保IT服務持續性管理目標:實施和維護ITSCM流程,對已有和新的服務之行業務影響分析。
七個流程:服務目錄(提供那些服務),肯定服務商提供哪些服務,服務級別管理,可用性,能力,安全,持續性流程。
服務戰略:如何設計、開發和實施服務管理的指導
服務戰略流程:活動組合管理,財務管理,需求管理
使用戰略資產:價值巨大,長期有效
幫助組織:將服務管理轉換成戰略資產
始終保持IT服務與業務變換對齊
實施IT服務改進,來支持業務流程
基線:一個標記或者起始點,用於後來進行對比
三類度量度量指標:技術指標(性能),流程指標(質量,價值,合規),服務指標(度量點對點的結果,滿意度)
首先明確願景,戰略,目標->定義應該度量什麼->定義能夠度量什麼->收集‘who,when,where’數據完整性->處理數據(格式,系統)->分析數據(關係,趨勢,是否知足目標)->呈現和使用信息,評估概要,行動計劃->實施矯正活動
服務經理:領導業務案例和產品線的戰略架構和新服務開發和生命週期管理計劃
服務持續改進經理:輔助服務經理