C語言I博客做業08

問題	回答
這個做業屬於那個課程	C語言程序設計II
這個做業要求在哪裏	做業要求
我在這個課程的目標是	本身設計一個小遊戲
這個做業在那個具體方面幫助我實現目標	在PTA題目中屢次使用while和do-while結構
參考文獻	僞代碼的寫法

1.PTA實驗做業（20分/題）

1.1求整數的位數及各位數字之和 (15 分)

對於給定的正整數N，求它的位數及其各位數字之和。

輸入格式：
輸入在一行中給出一個不超過10的9次方正整數N。

輸出格式：
在一行中輸出N的位數及其各位數字之和，中間用一個空格隔開。

輸入樣例：

321

輸出樣例：

3 6

1.1.1數據處理

數據表達：運用了整型變量number,item,sum,i，分別表明輸入的整型數，儲存整型數，位數，各位數字之和。
數據處理：

int number,item;     /*整型數,儲存整型數*/
    int i←0,sum←0;       /*位數，各位數字之和*/
    輸入整型數
    item←number
    while(item)
    
        sum+←item%10     /*儲存各位數*/
        item←item/10     /*儲存整型數*/
        i++

    輸出位數，各位數字之和
    end

1.1.2實驗代碼截圖

1.1.3 造測試數據

輸入數據	輸出數據	說明
45678	5 30	5位數，各位數字之和爲30
464894	6 35	6位數，各位數之和爲35
12346	5 16	5位數，各位數字之和爲16

1.1.4 PTA提交列表及說明

提交列表說明：
段錯誤:不當心把輸入格式中少打一個符號。

1.2jmu-c-二進制轉10進制 (20 分)

輸入一組二進制字符，輸出其對應的十進制數。當輸入回車鍵時，輸入結束。若輸入非二進制字符，輸出error input!

輸入樣例1:

11111111

輸出樣例1:

255

輸入樣例2:

34

輸出樣例2:

error input!

1.2.1 數據處理

數據表達：定義了字符型變量ch，整型變量ten十進制。
數據處理：

char ch;         /*定義字符型變量ch*/
    int ten←0;       /*ten十進制*/
    ch←getchar()     /*輸入一個字符型數據，把值賦給變量ch*/
    while(ch!←'\n')
    
        switch(ch)
        
            case '1':ten←ten*2+1   /*二進制與十進制互換*/
            break;
            case '0':ten←ten*2+0   /*二進制與十進制互換*/
            break;
            default:               /*不是二進制*/
            輸出error input!
            end
        
        ch←getchar()     /*輸入一個字符型數據，把值賦給變量ch*/
    
    輸出十進制數
    end

1.2.2 實驗代碼截圖

1.2.3 造測試數據

輸入數據	輸出數據	說明
1111011	123	爲二進制
110110101	437	爲二進制
2465	error input!	非二進制

1.2.4 PTA提交列表及說明

提交列表說明：
編譯錯誤:一開始並不知道二進制與十進制互換表達式錯誤。
編譯錯誤:不知道用getchar()

2.代碼互評（5分）

同窗代碼截圖

同窗代碼截圖

本身代碼截圖

1.咱們都是將數字用字符型的數據進行輸入，來達到目的。
2.我和第一位同窗使用的代碼採用的單個字符存儲，而第二位同窗採用的是字符串方式進行存儲的。
3.我使用的語句是while和switch語句，而第一位同窗使用的是while和if–else語句，第二位同窗使用的是for語句和多分支if語句。
4.我和第一位同窗用來轉進制的方式是在while循環中進行判斷，合理時一邊讀取字符，一邊進行計算轉換，而第二位同窗是在判斷輸入的二進制數合理時，對字符串的長度進行計算，最後利用循環計算。
5.我和第一位同窗的代碼差很少，都比第二位同窗的代碼簡單點。
6.第一位同窗將ch=getchar()放入到while中，while(ch=getchar())的意思是：你一直輸入字符，直到你按ctrl+z結束

3.學習總結（15分）

3.1 學習進度條（5分）

周/日期	這周所花的時間	代碼行	學到的知識點簡介	目前比較迷惑的問題
11.11~11.17	18h	263	熟悉使用while和do-while結構	字符的實際使用

3.2 累積代碼行和博客字數（5分）

3.3 學習內容總結和感悟（5分）

3.3.1 學習內容總結

3.3.2 學習體會

本週又學習了while和do-whlie結構，while循環語句和for語句不一樣的是，while語句只有一個表達式，for語句有三個表達式，while會一直循環下去直到條件表達式結果爲假，而與do-while語句不一樣的是，do-while語句先作語句，再作判斷條件。本週PTA有點難啊，有的不知道題目什麼意思，多是我語文很差吧，此次題目綜合性強了點，均可以運用之前學的結構了，這周我有點不懂的是字符型變量，仍是不太懂，第三題屢屢出錯，須要運用到未學函數，但有些同窗代碼沒用到，也能作出來的。僞代碼仍是寫的不夠到位，知識學習的太淺陋了，不夠深刻，有時會致使語句運用不符。我會繼續加油朝目標前進的，最近有個想法看到抖音上的自制指紋鎖有點心動，但願在大學中能本身制個。