C語言I博客做業04

本週做業頭

問題	答案
這個做業屬於那個課程	C語言程序設計II
這個做業要求在哪裏	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-2/homework/9770
我在這個課程的目標是	熟練使用C語言編程，掌握編程基本工具
這個做業在那個具體方面幫助我實現目標	與同窗做業對比，找出本身的不足，彌補錯誤
參考文獻	百度，《C語言程序設計》

1.PTA實驗做業

1.1題目名1

本題要求編寫程序,計算序列 1 - 1/4 + 1/7 - 1/10 + ... 的前N項之和。

1.1.1數據處理

數據表達：用了denominator，flag，i，n，item，sum六個變量；其中denominator一開始賦值爲1，flag值爲1，sum一開始爲0，i一開始爲1；前四者爲整型變量，後二者爲雙精度浮點型變量。
數據處理：表達式：item=flag*1.0/denominator; sum=sum+item; flag=-flag;denominator=denominator+3；結構爲循環結構。

1.1.2實驗代碼截圖

1.1.3造測試數據

輸入數據	輸出數據	說明
5	0.870	小於5
10	0.819	大於5
40	0.831	小於50
60	0.833	大於50

1.1.4PTA提交列表及說明

1.答案錯誤：多加了一句printf("Enter n:");

1.2題目2

本題要求對兩個正整數m和n（m≤n）編寫程序，計算其平方與倒數序列的和

1.2.1數據處理

數據表達：用了m,n,i,sum四個變量，m，n的值均爲正整數，其中m<=n,由隨機賦值獲得，sum由i的值決定，i一開始爲1；前三者爲整型變量，後者爲雙精度浮點型變量。
數據處理： sum += i * i+1.0/i; for(i=m; i<=n; i++)；結構爲循環結構。

1.2.2實驗代碼截圖

1.2.3造測試數據

輸入數據	輸出數據	說明
4，5	41.450000	m<n
21，21	441.047619	m=n

1.2.4PTA提交列表及說明

1.部分正確：fo語句後加了大括號
2.部分正確：表達式誤寫成sum = i * i+1.0/i;

2.代碼互評

2.1.1同窗代碼截圖

2.1.2本身代碼截圖

不一樣點：1.他的變量少，只有三個
2.他的表達式簡潔，並調用了pow

對比感悟：李仁博同窗的代碼簡潔明瞭，且設置的變量較少，而我設置的變量較多，且表達式也不少，看起來很繁瑣，其中李仁博同窗還調用了pow，這是咱們下一節課要學習的，說明他作了很好的預習，而我雖然以前也預習過，但過了這麼多天，又給忘了，果真溫故而知新，方能尋捷徑而出。

2.2.1同窗代碼截圖

2.2.2本身代碼截圖

不一樣點：1.這位同窗將m，n定義爲整型變量，而sum， i則定義爲雙精度浮點型變量
2.表達式有所不一樣，大致一致，但其調用了pow函數

3.學習總結

3.1學習進度條

周/日期	這周所花的時間	代碼行	學到的知識點簡介	目前比較迷惑的問題
9/16-9/22	4小時	40	hello world	無
9/23-9/29	6小時	50	變量定義	無
10/8-10/12	8小時	150	二分支結構以及if-else語句	數學函數的運用
10/14-10/18	16小時	260	循環結構以及for語句	調試程序

3.2 累積代碼行和博客字數

3.3學習內容總結與感悟

3.3.1學習內容總結

答：本週咱們學習了for語句以及循環結構，for語句的組成有兩部分，分別是循環體以及循環體的斷定條件，咱們在作題時必需要清楚這兩個部分，如此才能明白如何經過編程來解決問題；目前我所知的循環語句有三種，分別是for，while，do......while三種語句。

3.3.2學習體會

答：本週的做業中我又犯了上次做業同樣的錯誤，在for加括號的後面加了分號，這與上次if語句中的錯誤同樣，如今我作題看到這種都會留意有沒有加分號；隨着學習的深刻，我越看越以爲C語言是一門精深的語言，至少我如今感受本身頭要禿了，不過在學習的過程當中，可以理解並掌握一種語句，這讓我感到無比的開心；雖然做業虐我千百遍，但我待做業如初戀。我想給本身立個FLAG：學會天下編程語，今後頭髮是路人。C語言學習雖然有些枯燥，甚至讓人抓狂，但它的樂趣亦是讓人沉浸其中的。