C語言I博客做業06

本週做業頭

問題	答案
這個做業屬於那個課程	C語言程序設計II
這個做業要求在哪裏	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-2/homework/9886
我在這個課程的目標是	熟練使用C語言編程，掌握編程基本工具以及一些辦公軟件
這個做業在那個具體方面幫助我實現目標	掌握分支結構以及字符型數據，邏輯預算符的優先級，邏輯表達式的使用
參考文獻	百度，《C語言程序設計》，《C Primer Plus》

1.PTA實驗做業

1.1題目1

輸出21世紀中截止某個年份以來的全部閏年年份。注意：閏年的判別條件是該年年份能被4整除但不能被100整除、或者能被400整除。

1.1.1數據處理

數據表達：定義了year，i，count三個變量，其中i一開始賦值爲2001，count表示閏年的個數；三個變量都爲整型變量。
數據處理：表達式：i%4==0&&i%100!=0||i%400==0用來斷定閏年；流程結構爲分支結構中的if-else語句以及循環結構中的for語句。

1.1.2實驗代碼截圖

1.1.3造測試數據

輸入數據	輸出數據	說明
2012	2004，2008，2012	閏年年份
2001	None	非閏年年份

1.1.4提交列表及說明

1.編譯錯誤：在for語句後未加大括號。
2.編譯錯誤： scanf("%d", &year)後未加分號。

1.2題目2

給定N個正整數，請統計奇數和偶數各有多少個？

1.2.1數據處理

數據表達：用了i，m，n，result1，result2五個變量；其中m爲輸入的整數值，result1爲奇數個數，result2爲偶數個數；它們都是整型變量。
數據處理：表達式：m%2!=0用來是否爲奇數；流程結構爲循環結構中的for語句以及分支結構中的if-else語句。

1.2.2實驗代碼截圖

1.2.3造測試數據

輸入數據	輸出數據	說明
13-26	6，7	一組數
1，2	0，1	兩個數

1.2.4提交列表及說明

1.編譯錯誤：scanf("%d", &n)後未加分號。
2.編譯錯誤：scanf("%d", &m)後未加分號。

2.代碼互評

2.1.1同窗代碼截圖

2.1.2本身代碼截圖

不一樣點
1.定義的變量不一樣，該同窗定義了兩個單精度浮點型變量，分別用來表示平均數和總分
2.該同窗使用了符號常量a[MAXN]。

2.2.1同窗代碼截圖

2.2.2本身代碼截圖

不一樣點
1.該同窗定義了六個變量，而我只有四個。
2.表達式不一樣

3.學習總結

3.1學習進度條

周/日期	這周所花的時間	代碼行	學到的知識點簡介	目前比較迷惑的問題
9/16-9/22	4小時	40	hello world	無
9/23-9/29	6小時	50	變量定義	無
10/8-10/12	8小時	150	二分支結構以及if-else語句	數學函數的運用
10/14-10/18	16小時	260	循環結構以及for語句	調試程序
10/21-10/26	30小時	450	定義函數	函數的調用
10/28-11/2	12小時	360	分支結構，字符型數據，邏輯表達式	邏輯表達式

3.2累積代碼行和博客字數

3.3學習內容總結和感悟

3.3.1學習內容總結

3.3.2學習體會

1.本週的學習對於分支結構的瞭解更多，同時明白瞭如何嵌套if語句，對於字符型數據和邏輯表達式有一些困惑，經過查找資料加深了理解。
2.老師的教學方式重視讓咱們自學，同時引導咱們更好地去了解掌握本身所寫的代碼的含義，而不是隻要答案正確便可，要明白這是怎麼來的，每一步的目的是什麼。
3.學習C語言總的來講是一件很是有趣的事，雖然經常被題目搞得心態爆炸，但咱們完成的那一刻，那種幸福感是不可言喻的；學的內容愈來愈多，我也越發感到C語言的有趣之處。
4.本週的學習時間有所降低，有些懈怠了，在此告誡本身：「學C還沒有成功，同志仍需努力。」