軟工第0次我的做業

[2019BUAA軟件工程]第0次我的做業

做業介紹：

這個做業屬於哪一個課程：https://edu.cnblogs.com/campus/buaa/BUAA_SE_2019_RJ/
這個做業的要求在哪裏：http://www.javashuo.com/article/p-cmnfrfyt-hv.html
我在這個課程的目標是：拿到本身滿意的分數，積累編程能力
這個做業在哪一個具體方面幫助我實現目標：新學期爲本身作一個總結，但願能好好度過大學所剩無幾的時光

第一部分：結緣計算機

你爲何選擇計算機專業？你認爲你的條件如何？和這些博主比呢？

每一個人對於計算機的接觸應該都不一樣，與人比較意義也不大。從小我對這些電子類產品仍是很感興趣的，可是真正接觸到編程仍是在大學以後才接觸到了。大學前對這方面能夠說是零基礎了。雖然從小學到高中都有所謂的信息技術課，課堂內容雖然不像笑話所說的「教開關機」，可是也無非些就是PPT教學，網頁設計。到了高中信息技術課更是名不副實。至於爲何選擇計算機專業，主要仍是分數所迫，加上本身對計算機這種電子產品也確實有興趣，雖然當時連這個專業教什麼都不清楚。
個人條件應該說來就很通常了。身處窮山惡水小縣城，對編程是一點了解都沒有的，大學以後纔開始編碼。如今編程能力自我感受是至關通常的。固然與博客I這種是徹底比不了的。

計算機是你喜歡的領域嗎？是你擅長的領域嗎？

擅長確定是不敢說的。和目前系裏面的大佬比起來，個人水平確定是會被虐爆的。至因而否喜歡，我以爲應該還算是喜歡的。畢竟進入大學以後，仍是能適應本身的專業，對於編程雖然能力並不強，可是仍是有點興趣，也願意花時間在上面。

第二部分：在計算機系裏學習

你對你的大學生活有什麼想要吐槽的地方嗎？你理想的大學教育應該是什麼樣子的？跟學校給你的有什麼區別？比較你在中國大學的經歷，你的老師和學校能作到和國外那樣嗎？若是不能，請分析一下爲何。

若是吐槽本身的話，估計能夠寫一本懺悔錄了。無數次回想大學生活若是從頭開始，我必定會從大一就開始多加訓練編程能力。大一開始初進入大學時，對於大學生活的認識還不是很清晰，比起編程，被遊戲等各類娛樂給吸引了。直到後面發現本身編程能力不足，纔開始後悔，須要抽時間來複習以前的內容。
至於吐槽大學的課程設置的話，仍是有一些的。好比當時數據結構時，給咱們的上機時間大可能是用於自習完成課下做業，並無太多的補充，更多須要咱們課下的編程。算法這門課的編程訓練就更少了，近乎於沒有，在計算機專業算法不是大課，讓人有些意外。至於其餘的一些大課，對於編程的訓練仍是很不錯的。不管是計組仍是編譯，都有很是完整的體系和要求。不像博客H所說的這種，北航計算機的教學從理論和實際應用上都是不錯的，好比程序風格，git使用，linux編程，這些都有涉及。
我理想的大學教育一是像博客B裏面朱仲濤的數據結構課，經過動手實踐來提升編程素養和思惟能力。二是像隔壁軟件學院，數據結構和算法都是按週上機，須要課下複習練習，才能在上機中取得好成績。
至於國外的課程我並無具體瞭解過，不過就目前來講，中國的大學教育與國外應該仍是有所差距。對於實踐的重視程度很是高，學生在課堂上也能作到主動，這些在國內目前比較難實現。另外教材在博客H也有提到，像大名鼎鼎名的《算法導論》也不過是MIT的算法課教材，而國內幾乎找不到一門教材有這種知名度的，也暫時達不到這種水準。

迄今爲止，你寫了多少代碼，描述你作的最複雜的軟件項目/做業。

迄今爲止我所寫的代碼基本是兩部分，一部分是全部課程內所要求的代碼。包括數據結構，計組，OO，編譯的代碼。計組並無完整的寫下來，編譯優化並無能力補充，而OO則是很不容易的完整寫下來了。另外一部分則是本身在軟院OJ所進行的刷題，練習本身的編程基礎。
最複雜的軟件項目應該是編譯，完整寫下來一個項目，自頂向下的設計，慢慢完善和debug。另外一個感到複雜的就是OO的多線程電梯，也是從一部簡單電梯慢慢加難度到三線程電梯，代碼量雖然不如編譯那麼多，可是十分複雜，對於線程安全的要求很高。

速成的培訓班和打基礎的大學教育還有mooc之間有區別嗎？

以前在CSDN也看過關於「培訓班」的博客，關於這些速成的培訓班，不少只是教你應該這麼寫，原理之類的一律不講，有些培訓班裏出來的連static關鍵字都講不清楚。因此從培訓班出來的學員實際上是在下降程序員的門檻，水平良莠不齊。固然一些培訓班出來的可能也會成爲大牛，這些都須要看本身的奮鬥。
mooc則更多偏向一種填鴨式的教育，雖然能夠不斷的回看，可是缺乏課堂上的互動。在我旁聽的C2課程中尹老師也常常這麼說，有什麼不懂得咱們能夠直接舉手提問，也能夠提出本身的想法。而mooc更多多是被動接受。此外mooc對於實踐的要求也會低於大學課堂。

學線性代數和機率論的時候，你是否有過這樣的疑問「咱們爲何要學這麼多數學，這和咱們的計算機有關係嗎」，你如今是否還有這樣的疑問？對這個問題，你有本身的解答了嗎？那麼其餘學科呢？

學機率統計的時候，有個叫極大似然估計的東西，當時學的時候就以爲很複雜，有點糊塗。可是當我上機器學習的時候，發現機率模型就是由極大似然估計推導而來的。包括還有貝葉斯分類，也是由貝葉斯公式推導而來。學計算機不少時候只是知其然，知道怎麼用。而這些課程則是讓咱們知其因此然，知道原理。

第三部分：將來規劃

對於你將來在IT行業的發展，你有什麼樣的夢想或者將來想從事什麼樣的工做？你準備怎樣來規劃你技術道路，職業道路和社會道路？

我是一個不是很會規劃將來的人，因此常常會感到迷茫。雖然家裏但願我能找到一個有錢的工做，本身也但願能進入理想的公司，可是這個目標也是很難實現。尤爲是進入理想的公司，若是按我如今這個水平，進面試確定是立刻刷下去的那批。因此如今應該抓緊大學爲數很少的時間來充實本身，而後但願能考上研究生，這樣離目標纔可能稍微近一點。

大家立刻就要面臨實習了，你打算在企業內實習仍是在實驗室實習？

若是能到企業實習確定更好，能明白之後本身可能會作什麼。可是仍是得先提高本身的編程能力。