我的做業2 — 英語學習APP的案例分析

1、調研準備：

  1.軟件：必應詞典
  2.平臺：安卓
  3.bug定義：（引用自《構建之法》13.1節）
   Bug：軟件的缺陷
   Bug能夠分解爲：症狀（Symptom）、程序錯誤（Fault）、根本緣由（Root Cause）。
    1）症狀：即從用戶的角度看，軟件出了什麼問題。
    2）程序錯誤：即從代碼的角度看，代碼的什麼錯誤致使了軟件的問題。
    3) 根本緣由：錯誤根源，即致使代碼錯誤的根本緣由。
  4.採訪內容：
   根據我想要了解的信息，大體分爲如下幾個問題：
   1）您爲何要學習英語，除了查字典以外還有別的需求嗎？
   2）請描述您使用這個產品的過程，以及您的需求解決了嗎
   3）您以爲這個軟件在數據量，界面，功能，準確度上面各有什麼優缺點？您在體驗上有遇到什麼問題嗎？
   4)您對產品有什麼改進意見？

2、調研與測評

1.軟件初體驗

  界面清新整潔，給人的感受很溫馨。沒有太多花哨的外表，卻包含了十分完善強大的功能。翻譯比較精準。學習功能強大，不少背單詞，口語訓練的相關功能，很是實用，一個APP像是個萬能的英語教師。同時還有特點的必應電臺，聯想詞生成，使人耳目一新。很是期待對這款軟件的詳細使用於研究。

2.bug查找

  切換語言設置延遲很嚴重，改完後並不能即刻切換語言。並且主界面只有退出軟件從新開啓才能成功切換語言

  

3.對用戶進行採訪

  針對上面提到的幾個問題，我分別採訪了31人，來了解他們各自的需求與用戶體驗。我根據採訪狀況列了圖表。
   
   採訪的人中有68%使用過相關軟件。我讓他們分別下載了必應詞典，並對他們進行採訪，他們對於以上4個問題的回答大體以下：

1）您爲何要學習英語，除了查字典以外還有別的需求嗎？

   a.我是英語專業的/英語相關專業的，學英語是必然的，在查字典外，我但願能認識更多的陌生的英語單詞，同時這個軟件最好能幫助我記憶單詞
   b.當今世界是全球化的世界，對外交流以及文化碰撞是必不可少的，在生活中涉及外語的事物愈來愈多，學習外語也是爲了更加適應將來發展趨勢。語言是不斷更新發展的，我但願能更多的瞭解國外文化。
   c.我學英語固然是爲了過4，6級嘍。過了4，6級就能夠免修英語啦。沒啥別的需求，能大概看得懂英語什麼意思就行
   d.學着玩的，感受挺有趣的，之後就能夠不用看字幕就能看電影了

2）請描述您使用這個產品的過程，以及您的需求解決了嗎

   a.就普通的下載使用啊，基本解決了吧
   b.平時就搜單詞查單詞什麼的，感受這個軟件功能不是很完善
   c.我都沒怎麼用，原本就不愛學英語，堅持不下去。需求沒怎麼解決。
   d.這個軟件的學習功能挺不錯的，我常常用，還能夠聯繫口頭語，算是與別的同類型app比較出彩的地方。

3）您以爲這個軟件在數據量，界面，功能，準確度上面各有什麼優缺點？您在體驗上有遇到什麼問題嗎？

   a.界面簡潔乾淨，可是感受首頁排版有點擁擠和雜亂，並且文章的類別不能本身選擇，好比沒興趣看的不少，有興趣看的，不能點擊同類的文章。
   b.界面比較單調，不能本身選擇想要的顏色。不少界面不夠精美，好比個人-單詞本生詞數 的界面看起來就比較粗糙
   c.感受這個軟件只是針對英文，我仍是比較想要查各類語言一個app就夠了的那種。其實，我也有用這個搜過日語，也是能翻譯的，可是並不許確。
   d.感受功能很強大啊，每日一個單詞，還能生成聯想詞的單詞雲，生詞能夠記錄到單詞本，學習功能也不錯，值得推薦。

4）您對產品有什麼改進意見？

   a.界面但願可以更加個性化一點
   b.但願能搜索多種語言。
   c.但願文章板塊更清晰一些。

4.採訪相關截圖

      

5.結論：

  通過一番採訪調研，我以爲這款軟件很不錯，功能界面至關完善完美，只有一小部分問題須要改進。好評率79%

2、軟件分析：

  1.我以爲要實現全部功能，並進行好bug測試等，至少須要1個月。
  2.軟件比較：
  
  3.邏輯框圖：
  
  4.軟件評分：
  評分細則：
  
  分數：4+4+4=12分

3、建議和規劃

1.若是你是項目經理，如何提升從而在競爭中勝出？

  若是我是項目經理，我會深刻分析其餘軟件的優劣之處，取其長補其短，更重要的是根據用戶需求，實現本身軟件獨有的特點功能，才能博得用戶的青睞與選擇

2.目前市場上有什麼樣的產品了？

  目前市場上已經存在了大量單詞查詢軟件，背單詞軟件，若有道詞典，百詞斬等。

3.你要設計什麼樣的功能？

  我會增長互動性與社交方面的功能。對此我有如下幾個想法。
  a.能夠創建班級羣組。老師和學生用不一樣的界面。老師負責建立羣組和管理羣組，並能夠查看學生背單詞的狀況，常常不懂的語法、詞句是什麼，可以看到不會單詞類型的統計數據。可以發佈任務（好比今天學的這一課的課後單詞，與經典語句）和分享文章。學生對應的完成背誦任務，還能夠對平時學習中遇到的問題進行反饋。
  b.能夠不按期的提供一些有趣的統計數據，有利於更加了解本身，以及在和別人的比較中更清楚本身所處的位置。好比，過去之後一個月中，你背誦了X個單詞，超過XX%的用戶。共同背4級單詞的天天平均背了X個單詞，你超過了X個。過去的一年裏，查詢單詞類型60%以上都是XX類，從此每日推薦會更多的出現此類詞彙。...等等等
  c.能夠進行好友比拼、單詞互測等，合做學習才能知己不足，共同成長。

4.爲什麼要作這個功能，而不是其餘功能？

  由於當今世界互聯網與智能手機的普及，人類的社交需求被更多的轉移到了虛擬網絡上。並且市場上很火的軟件廣泛都或多或少的有社交功能。同時在語言學習方面更須要有人一塊兒，共同交流促進，取長補短。
  對於創建班級羣組這個想法，如今不少學校老師都開始使用智能化的網絡和軟件來改進優化教學與課堂，不只在課上可以趣味生動的傳授知識，課下也確定但願能更多的瞭解學生的狀況。創建了班級羣組後，不只利於課下老師對學生背誦、查詢狀況的瞭解，並且學生能夠利用軟件的特點功能讓背單詞再也不枯燥無味。

5.爲何用戶會用你的產品/功能？

  此處回答與上面提到的思路同樣，當一個軟件添加了社交功能，便爲這個軟件帶來了一絲生氣和多樣性（並非全部軟件都適合添加此功能，此處說的是學習類軟件等），每一個人都再也不是孤獨的，單獨的使用一個冰冷的軟件而是更加趣味的與別人互動，與有着共同需求的人一塊兒學習促進，我想這是每一個用戶都指望達到的功能。

6.你的創新在哪裏? 請使用 NABCD 分析

  1) N (Need 需求)
  師生須要課下交流學習、互相瞭解的平臺。學習夥伴間須要相互促進，共同窗習的軟件
  2) A (Approach 作法)
  提供班級羣組功能、社交功能、趣味數據統計、好友互動功能。
  3) B (Benefit 好處)
  順應科技與應用的發展趨勢，以及用戶的切實需求。同時能真正的讓用戶趣味的學到知識，輕鬆愉快的同時進步也十分迅速。
  4) C (Competitors 競爭)
  在別的軟件不具有或者不晚上的方面上，優先的作出本身的特長，要更具備前瞻性的去考慮客戶的需求，不能別人有了什麼功能，我就跟着添加什麼功能。就算你在這個功能上比前人完善了許多，但它終究不是你的特點，用戶在選擇時，仍是在大家之間作出選擇，而不是隻選擇你。
  5) D (Delivery 交付)
  在師生交流平臺上就可容易經過老師來推薦使用。
  在廣告上，着重體現本身的特點，且作的很完善，就會有口皆碑，用戶就會自主向別人推薦。並且有了社交功能，更利於軟件的傳播，用戶能夠拉上本身的學習小夥伴一塊兒使用。這樣一傳十十傳百的口碑效應，纔是最強大的推銷方式。

7.若是你來領導這個團隊，會有什麼不同？

  做爲大學生，咱們原本就是用戶羣體，並且咱們更能夠了解和親近身邊的用戶，來真正的瞭解他們的需求。並且，我的認爲，我自身的想象創造力較強，可以更需前瞻性的設計出用戶想要且別人沒有的功能。

8.若是你的團隊有5我的, 4個月的時間，你做爲項目經理，應該如何配置角色（開發，測試，美工等等）？

  首先，咱們5我的都要去調研，瞭解用戶需求，以及市場狀況。
  其次，在軟件開發上必定要分工明確，固然其中也須要合做，我會分配3我的來作後臺與數據庫搭建。2我的來作前端界面設計以及美工。
  最後，軟件開發出來，5我的各自對其進行測試，使用的人多才更能發現軟件自己擁有的問題。

9.描述你的團隊在16 週期間每週都要作什麼，才能在第16周如期發佈軟件，大小里程碑績點設定.

  第1周：市場調研。每一個人都要作出詳細的調研報告   第2-3周：補足調研與需求分析。根據第一週的狀況，分析還有哪些方面沒有調研清楚，進行專項調研。根據調研狀況與結論，進行小組分析討論，提出基礎功能與創新性功能。   第4-5周：設計框架。負責後臺同窗與前端同窗合做，設計出大體軟件框架，方便軟件的具體功能設計與編程實現。   第6-11周：軟件設計與構建。在這段時間裏預想功能已基本實現。用戶界面已經完成完善。   第12周：軟件測試。小組成員分別對軟件進行測試，給出詳細的測試報告與改進建議。   第13-15周：補足測試與完善改進。針對已測試出的問題進行完善改進。改進後安排3我的再重複測試改進的這些功能。另外兩個重複第13周的工做，已防止改進有問題地方時，使別的方面出現了bug。   第16周：發佈。軟件的發佈與推廣工做。