20172308 2017-2018-2《程序設計與數據結構》課程總結

時間 2019-12-09

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20172308 2017-2018-2《程序設計與數據結構》課程總結

每週做業連接彙總

兩個問題總結

1.自認爲寫得最好一篇博客是？爲何？

我認爲我寫的最好的一篇博客是第二週學習總結。
爲何嘞？在我當時的感覺來看，第二章的開始纔是我對Java學習的真正開始。在這一章我開始了真正的思考如何去實現一個項目的需求，以及代碼實現。不像以前的照抄課本例子。
從這一章開始，我纔對Java所能實現的功能產生興趣，對代碼編譯過程當中產生的問題執着求解，在每一次完成課後習題而有點激動興奮。
從這一章開始，我對每個代碼中的問題都十分好奇，爲何我這樣寫不對？因而之後的每次博客都儘量的把問題的描述寫的很是清楚，包括我對這道題的一開始的思路，還有實現的幾種可能，以及最後的解決方法。我以爲這也是我寫博客的最大意義。php

2.做業中閱讀量最高的一篇博客是？談談經驗

截止到目前爲止：（估計閱讀量也不會增長了）
閱讀量最高的是《程序設計與數據結構》實驗1報告
閱讀量第二高的是寒假做業01
閱讀量第三高的是第七週學習總結
如圖：

那讓我來解釋一下哈，爲何閱讀量最高的一篇博客，我卻寫了三個？

1.閱讀量第一的實驗一報告？寫的真好？

這是咱們班第一次作程序實驗要交的實驗報告，上圖就是個人實驗報告所有內容，可它爲何閱讀量這麼高？因而可知作第一個吃螃蟹的人是多麼的重要！（想要高閱讀量，就早點交博客吧）html

2.爲何寒假做業01的閱讀量比你其它的絕大部分博客閱讀量都高？

還沒學Java，就要開始寫博客？嗯？啥是博客？這麼高大上的嗎？
不會寫，還不會抄嗎借鑑嗎？寒假在家，沒事看看別人博客吧web

3.第七週博客應該算是正常的，談的上有經驗能夠分享的博客了

怎麼說呢，實際上這篇博客寫的要比我所認爲寫的最好的博客還好一些，可是第二週的博客有特殊的意義。因此我更想推薦那一篇。
第七週的博客有如下特色（有點王婆賣瓜的感受）算法

章節內容總結更詳細，卻有不是照抄課本，有本身的理解在裏邊
書本上不理解的知識點，有仔細的百度、求解的過程，記錄的也很詳細，而且及時更新
代碼調試過程有詳細的記錄，包括對題目的思路及調整、出現的問題描述、解決問題的不一樣方法。雖然記錄的問題不多，可是每個問題的記錄都很詳細，方便其餘人的閱讀，以及本身之後的回顧

以上就是我想跟你們分享的東西：不是把博客當成要完成的做業，既然必需要作，不如好好的作，並且一箭雙鵰。認真記錄問題，仍是頗有用的，有利於對這個事情的總體的梳理和把握

實驗報告連接彙總

實驗一《Java開發環境的熟悉》 :使用JDK編譯、運行簡單的Java程序
實驗二《Java面向對象程序設計》:掌握單元測試，TDD，UML建模，IDEA的使用
實驗三《敏捷開發與XP實踐》:瞭解Java密碼學算法
實驗四《Android程序設計》:Android開發基礎
實驗五《網絡編程與安全》:Java密碼學算法實踐

代碼託管連接

這學期的代碼行數確定是達到了5000行，並無剛開始想的那麼多。敲敲例題，寫寫課後習題就差很少了。
剛開始的時候時間很充裕，每一章的每一道課後習題都可以有時間寫一下，應該是作到了積極主動敲代碼。說實話感受不錯。
可是隨着課程的進展，題目變多了，變難了，還有其它事情的時間佔用，用在Java上的時間就慢慢減小，最後只能作到寫完老師要求的課後編程，若是可以作到把每一道題積極主動的敲完的話，我相信對編程能力的提高會有很大的幫助數據庫

課堂項目實踐（無連接）

參考藍墨雲班課

編譯運行PP7.4
計算n!
繼承-練習
排序
IO操做及異常處理
遞歸
鏈表插入和刪除
數據庫操做實踐
Android課堂實踐
Android-中綴轉後綴
Android表達式計算
socket編程

課堂實踐對提升應用能力有幫助嗎？

相比於咱們作的課後習題，在規定的時間內完成相應的程序代碼，對咱們來講是一種挑戰，也是對咱們能力的一種提高。能夠很好地檢驗咱們的編程能力，仍是頗有用的。編程

課堂實踐上本身有什麼經驗教訓？

在某次實踐中因爲對程序的實現不是很理解，相關代碼寫不出來，形成課堂上沒能完成提交，非常狼狽。雖說課後補博客也能拿到分數，可是因爲還有其餘的事情要作，因而也放棄了補博客。因此說，提早準備仍是很重要的，還有堅實的編程能力，只有多寫才能不會生疏。
安全

還有一次實踐被咱們助教扣掉了一半的分數，不得不說咱們的助教仍是很嚴格的，只是忘記加了碼雲連接。不過這也是一次經驗教訓：加碼雲連接是實驗要求，若是實驗要求都不清楚的話，可能最後形成的後果會很嚴重。網絡

課堂實踐上對老師有什麼教學建議？

基本上都很好，若是老師能結合要完成的實踐難度來調整一下實踐時長就行了（不過，咱們王老師作的已經很好了）數據結構

課程收穫與不足

本身的收穫

對Java付出：我在Java上的學習應該付出了我這個學期五分之三的精力，可是其實學到的感受上也只是半吊子而已
自學能力：自從我學了Java以後，我以爲個人自學能力超強。這也是我最大的收穫：不能什麼都期望老師來講，老師說的永遠都只多是有限的；本身學習，而後發現問題，才能學到東西。

本身須要改進的地方

在Java的學習後期，我對Java的學習已經出現了懈怠，對於一些問題已經不想去查找解決辦法了，我應該及時調整這種消極想法的，這樣纔不會影響後期的學習
積極主動敲代碼：若是要打分的話，我會給本身61分。後期我只能作到完成老師要求的課後編程，而沒有作到積極主動，這也是這學期的遺憾吧
編程的過程：並無集中精力思考整個代碼編程，效率很低。之後的學習中須要克服這個毛病

結對學習是否是真正貫徹了？

我以爲結對學習仍是頗有幫助的。在討論中能發現更多問題，同時也能找到更多的解決辦法。在本學期的結對學習中，我和侯澤洋同窗的結對編程，分工明確，互相幫助。不足的地方就是在四則運算的編寫過程當中，因爲過於明確的分工，相關討論不足，在不一樣部分代碼的銜接處出現了點小問題，致使四則運算的編寫進度有點慢。結對學習貫徹的程度還不夠好。不過在學習中的其餘地方，咱們仍是互幫互助，共同窗習，共同進步。socket

問卷調查

你平均每週投入到本課程有效學習時間有多少？
在課程進入到Android章節以前，幾乎每週的學習時間有三分之二是用在了Java學習上。雖然沒有通過系通通計，可是主觀感受上，我花了不少時間：自學課程、編寫課後習題、寫博客。注意力不集中的狀況主要是在編程的時候，寫不出來的時候會上網找別人的博客，而後越看越迷，越迷越煩。而後放棄編程，先寫博客去了。
每週的學習效率有提升嗎？你是怎麼衡量的？
有的，以前不會編程序，而後去找博客的時候會很煩。可是後來就把遇到的狀況還有問題都寫進博客裏，就以爲效率有所提升，不只尋找了解決辦法，還能夠同時完成了部分博客，節省了很多時間，也充實了博客。
藍墨雲班課的使用對你的學習有促進嗎？有什麼建議和意見嗎？
有的吧。畢竟老師的測試活動，課堂實踐啥的都很方便。一些學習資源也能夠放在雲班課上，方便咱們學習。建議的話，也就是一個小問題，視頻資源的進度條不能拖動。固然這能夠防止同窗們刷經驗，強迫同窗們認真看。可是若是想刷經驗的話，仍是能夠刷的吧，點開不看就是了，反而不方便想要認真回顧相關知識點的同窗們。其它的就沒啥了吧，仍是一個很方便的工具的。
你以爲這門課老師應該繼續作哪一件事情？
自學吧。說實話一開始以爲老師上課什麼內容也不怎麼說，徹底靠咱們本身看，以爲很辛苦。上完了一學期以後，才真正體會到老師說的那句話真的頗有道理：關於互聯網的知識太多了，老師是不可能說完的，只有靠本身去學習。
你以爲這門課老師應該中止作哪一件事情？
優秀博客加分。爲何？優秀的同窗編程遇不到問題啊！沒有什麼可寫啊！你又不考試！開個玩笑哈。不過優秀博客的加分比重真的是太大了，畢竟一個同窗的編程能力也不是經過寫博客體現出來的。
你以爲這門課老師應該開始作什麼新的事情？
怎麼說呢，感受課程進度有點趕，一週一章的話，雖然能看完課本，可是相關的編程訓練就完不成了啊。好比說積極主動敲代碼？想積極沒時間啊。。。