軟工第0次我的做業

軟工第0次我的做業

項目	內容
所屬課程	2019春季計算機學院軟件工程(任健)
所屬做業	第0次做業
課程目標	理解軟件工程的做用和重要性，提高工程能力，團隊協做能力
做業目標	認識自我在計算機學習生涯中的位置

第一部分：結緣計算機

1. 你爲何選擇計算機專業？你認爲你的條件如何？和這些博主比呢？

在高考完畢選專業的時候，我並無直接申報計算機專業，而是選擇了高等理工學院。當時想的是進入高工也能夠選到計算機系，哪知以後的波折。我認爲做爲北航的學生，條件尚可，有過關的思惟能力和表達能力，就能夠在學習和各類課程中獲取必要的知識和經驗。相比於該博客的博主，彷佛做爲理科生和正經的計算機系學生，在本科教育階段的起跑線上得到了必定的優點，但或許我並無他那麼強烈的能動性吧。

第二部分：在計算機系裏學習

1. 你對你的大學生活有什麼想要吐槽的地方嗎？你理想的大學教育應該是什麼樣子的？跟學校給你的有什麼區別？比較你在中國大學的經歷，你的老師和學校能作到和國外那樣嗎？若是不能，請分析一下爲何。

目前來講北航不管是生活仍是學習各方面，多多少少都有一些缺陷，因爲資源有限，僅能作到如此能夠理解。據瞭解，國外大學的課程人數可能不少，哪怕教室坐不下，也能夠經過看課上現場錄製的視頻學習。這說明不管是哪裏的學生，若是爲了學習在流程上不嫌麻煩，且單純是爲了學習知識的話，均可以有本身的一席之地。但從學習氛圍和方式來講，北航可能和美國一些大學有很大區別，包括本科和Master，可能國內外都有從體系制度到人文環境的很大差別，這是由國家發展軌跡和現狀決定的。我也沒有出國學習過，瞭解有限。

2. 迄今爲止，你寫了多少代碼，描述你作的最複雜的軟件項目/做業。

寫代碼可能不算不少，一兩萬行確定是有了。作的最複雜的工程想必是編譯課上的類C編譯器吧，面向過程三千餘行。但由於都是本身寫，不須要與別人交流本身的代碼，也沒怎麼好好注重工程上的規範，也沒有考慮使用OO來實現。

3. 科班出身和北大青鳥有什麼區別？

職業學校可能會更加註重代碼能力和職業能力。做爲一名程序員，我認爲職業學校的學生和科班出身的本科畢業生在工做初期的半年到一年相比，職業學校的學生在適應工做上手，和前期的工做內容來看，是要優於本科生的。但本科生首先平均素質比較高，其次在學校接受了計算機整套體系的由淺入深的理解。所以在漫長的時間長河裏，顯然科班出身的平均水平要遠超與職業學校。但不排除個別職業學校的學生能力極強，或者說本科生啥都不會的可能性。

第三部分：將來規劃

1. 對於你將來在IT行業的發展，你有什麼樣的夢想或者將來想從事什麼樣的工做？你準備怎樣來規劃你技術道路，職業道路和社會道路？

個人夢想或許是不禿頭多賺錢和活得開心。我近日在國內一家科技公司作實習，發現科技公司的算法程序員們也都是那些清北航郵畢業的學生，對我來講沒感覺到階級上層次上的差距，也不是全部人都是ACM金銀牌。就目前我實習所作的工做來看，我認爲我讀研後可能會傾向於找一個科技公司的深度學習算法崗就任，而非先後端等工程開發崗位。