《讀書的力量》讀後感做文4000字

《讀書的力量》讀後感做文4000字：
《閱讀的力量》是一本由[日]齋藤孝著做，鷺江出版社出版的平裝圖書，本書訂價：35.00，頁數：240。
《閱讀的力量》是網上評價很是高的一部著做，後來被拍成電影。一度成爲熱搜，不少人都發表讀後感。如下是幽品書屋小小書童精心整理的部分讀後感，但願對你們有所幫助。
閱讀有用，必須讀書
做爲一名日本明治大學的教授，齋藤孝彷佛並不知足「授人以魚」，更加樂於「授人以漁」。
曾經以「閱讀能力強」的給世界他國留下印象的日本，現在，「閱讀」也已經成爲一種式微的活動，齋藤孝教授不只僅致力於教授學生，更致力於推動日本國民掌握閱讀的能力，而且重建這一日本軟實力資本。
其實，對於咱們中國來講，也是同樣的。齋藤孝教授的方法論一樣能夠通用於咱們的讀者。
若是簡單的歸納這本關於閱讀學的書的話，書裏只是講了兩個問題，前者就是「讀書到底有什麼用」，後者是「如何習得這項有用的技能」。
阿蘭·德·波頓並不是實用派的做家，從哲學和文學的意義上來說，筆者固然更喜歡這一具備美學意義的回答，可是事實上，讀書的確就像齋藤孝教授告訴咱們的——讀書的確有用。
讀書架構了你的人格，塑造了你的人格，讀書培養你的學習能力，讀書還可鍛鍊交際能力，甚至平常生活中咱們每一項公文的處理，每一項新技能的學習都離不開閱讀，讀書怎麼可能沒用呢？
固然，在眼下這個浮躁的氛圍裏，讀書固然不可能爲你賺錢，還有可能從你兜裏掏錢以購置讀書的必要工具——書，也不可能讀書破萬卷就會有人稱你爲「成功人士」。
若是以當下的物質成敗來論「讀書的力量」，讀書不但無力量，還可能消耗力量。
無獨有偶，筆者前一陣正好看到一篇名爲《那個賣豬肉的北大畢業生已經50歲了，他如今在幹嗎？》的文章，那個當年被恥笑、痛斥的北大才子陸步軒，在歲月的沉澱下，已經堅實有力的回擊了當年加在他身上的悽風冷雨。現在他創建了土豬肉第一品牌，和他人聯手打造的壹號土豬銷售超過10億，還出版了本身的書，並將本身的土豬品牌推向了互聯網，上線天貓旗艦店。或許，這個例子能夠有力的回擊「讀書無用論」，即使是以世俗的標準來衡量，讀書亦不是無用之事。

無論「有無用處」，讀書一旦變成了習慣，就如同吃喝拉撒睡同樣正常和必要。
讀書的人總會讀書，已經無需考慮「有沒有用」。
這個時候，你應該考慮的是，「雖然讀書，可是我會讀一本書嗎？」在這本書裏，齋藤孝教授用了大量篇幅去講解「如何去閱讀一本書」。
由淺入深，由感興趣的到不感興趣的，由那些緊張輕鬆的到深沉厚重的，這是最基本的方法。齋藤孝列出的「文庫本圖書」和「50冊知識新書」兩個鍛鍊目標，紅星照耀中國讀後感（http://www.simayi.net/duhougan/7468.html）在中國可能還找不到合適的參照座標，不過根據他書裏對這些書的分析，筆者以爲咱們可能讀一些名著經典合集以及一些技能性強的科普讀物就能夠達到相同的效果。
很喜歡齋藤孝教授的比喻「讀書是一種體育運動」。當咱們對本身的身體感到不滿的時候，爲了美爲了健康可以堅持的體育運動，在精神的世界裏，能夠等量替換成，讀書是精神世界的一項體育運動。這項運動，一天兩天不見成效，天長日久將受益無窮。
讀書有用，也要讀書。讀書以前若是能讀一讀有關「讀書」的書，那再好不過。這本《閱讀的力量》以邏輯性、實用性、知識含量大取勝，毫不像它看起來那般輕薄。
和閱讀作朋友
閱讀對經常翻開一本書的人們來講猶如吃飯、穿衣、睡覺通常是生活的平常，可是對於早已離開校園的人們來講或許是一件耗費心神的事，不如看影視劇或刷朋友圈來得輕鬆愉快。那麼，怎樣才能慢慢培養起本身的閱讀習慣，和閱讀作朋友呢？
《閱讀的力量》一書，即是日本做家齋藤孝針對現代日本社會人們再也不重視閱讀的現狀，就培養閱讀能力、提高閱讀水準、塑造完善自我等方面撰寫的一本引導性書籍。
做者用深刻淺出的語言，清晰明朗的結構爲讀者畫出一幅閱讀路線圖，帶領那些讀過不少書仍是不得要領和剛剛開始創建閱讀習慣的年輕人按圖索驥從中找到適合本身的方法和途徑，打開閱讀這扇大門，從而汲取人生的知識和能量。
做爲一本面向普通大衆的專業知識類書籍，《閱讀的力量》最大的特色就是簡單明瞭，通俗易懂。在序言部分，做者用23篇短小的文章來解答什麼叫閱讀能力，評估讀書能力的標準何在，等有關閱讀的許多常見問題，讓讀者對閱讀的好處和基礎知識有所瞭解。
而正文部分則更進一步，從閱讀對「塑造自我」、「錘鍊自我」、「擴展自我」三個方面的友誼影響來加以說明和指導。最後的部分則給出爲提升閱讀能力所推薦的100本書單。
整本書既不乏專業性的內容輸出，沒有過度艱深難懂，充分考慮到普通讀者的閱讀情況，可謂細緻、耐心、全面。
做爲一個稍有閱讀經驗的人，讀《閱讀的力量》也不時會發現一些值得學習的技巧和經驗。好比應該適當進行「伴隨精神緊張的閱讀」；跨越「娛樂之溝」，閱讀真正提高自身內在的做品；閱讀也有換牙期；用三色圓珠筆邊畫線邊閱讀，不一樣顏色表明不一樣側重點；開讀書會適用的幾種閱讀交流方式等等。
雖然這本書中做者針對日本讀者舉例或說明的內容比較多，但並不影響讀者從思路和方法上的借鑑，例如後面書單中托馬斯·曼《魔山》、黑塞《德米安》等一些推薦做品也是世界性名著，井上靖《天平之甍》等不少日本做家做品也有中文譯本。書單中涉及的書籍凡有中文譯本的譯者都細心地作出了標註，便於讀者參考。
對於現在的中國社會，確實有太多年輕人再也不讀書，他們被漫畫、網劇、遊戲浸淫，徹底喪失了真正的閱讀能力，即使是大學畢業生，甚至是一些自誇爲暢銷書做者、當紅網絡做家的人，也只顧埋頭創做娛樂大衆的「經典」，而忘記了一個做者真正肩負的責任與使命。閱讀的力量是塑造一個更好更暫新的「自我」，而非給人虛幻的錯覺，令人沉浸與迷失在情色、暴力、刺激或自我麻痹之中。因此，《閱讀的力量》的做者也寫了《經典的魅力》一書，教會讀者去閱讀經典，感覺先哲的精神與著做的魅力。
咱們絕大多數人很早就離開了學校，但只有真正踏入生活的洪流之中，纔會慢慢發現閱讀是一位值得終身依靠的朋友，有了它的陪伴，人生便不會孤獨，而改變自我與完善生活也成爲可能。
閱讀的好處不勝枚舉，但終究仍是要本身去閱讀，去體驗，去發現，這是無人能夠替代的樂趣與磨礪。喚醒一我的對自我提高與求索的關注，用閱讀去幫助他們完善本身，找到和世界和平相處的方法，這即是《閱讀的力量》想要帶給讀者的啓迪。
如何掌握你所要學的知識
若是你想要知道怎麼去讀書，你就讀一讀齋藤孝的《閱讀的力量》，讀後受益良多，忍不住立刻寫出感悟分享給你們，和你們一塊兒享受讀書的樂趣。
這本書核心思想就是不管你作任何事情，無論是讀書、演講、或是學習一門實踐性很強的技術，都要集中時間不斷反覆得去練習。經過練習不斷思考，總結，概括出知識要點，經驗，長此以往，你就掌握這門「手藝」
本書的知識結構、重點和感悟
1、導言：
（一）閱讀的做用：
一、自我人格造成，經過閱讀構建本身的世界觀和價值觀，培養思惟能力，培養與復瑣事物共存的能力。
二、提高交際能力，經過閱讀提高本身的語言表達能力，對話思路清晰，語言表達瓜熟蒂落。
三、提高總結概括能力。
四、讀書如逢益友，經過讀書瞭解到做者對生活的感悟和經驗，如何面對面交流，娓娓道來，快速提升本身的眼界和知識。
（二）如何閱讀？
一、閱讀和體育運動同樣，想要提升水平，就得不斷練習，除此以外，別無他法。
（三）讀書的標準：
一、實踐上：要讀150本左右的書籍（娛樂書籍除外）
二、精神上：讀書的時候沒有負擔，心情很愉悅。
三、能概括總結出書中的要點。
（四）讀書的竅門
一、抓住書中的要點，概括總結，牢記於心。
二、和玩遊戲打怪升級同樣，有針對性的反覆練習，經過練習得到經驗值，不斷總結、控制、提升。
三、養成閱讀的習慣，制定閱讀計劃，天天按照計劃讀書。
（五）感悟
齋藤孝的這本書的主要目的就是經過本書拋磚引玉，引導你走向正確的道路（指的是閱讀，他自己就是老師）最終還得靠你本身一步一個腳印踏踏實實的走下去（不積跬步無以致千里）
注：何謂知識？包含對事物的判斷能力、求知慾、以及廣義上的倫理觀。
第一章塑造自我（自我造成所必須的閱讀）
說一個事，也是我最近感悟到的，爲何「近代有一些思想」能讓人吃了迷魂藥打了雞血同樣盲從？爲何？我想和所控制人羣的價值觀和世界觀有很大關係，他們自己接觸的東西少，知識面窄，眼界不開闊，思想比較單純，形成價值觀和世界觀有侷限性，不知山那頭有河，河對面有江海，只知山那頭仍是山，因此容易控制，你在看看傳播這種思想身邊的人，都不怎麼信，由於他們知道呀，那套對他們無論用，見多識廣，知道的多了，你蒙不了我。
言歸正傳說說如何塑造自我第一步該怎麼作
第一步：積極主動的去閱讀，才能培養良好的習慣。若是古語所說「讀未見書,如得良友;見已讀書,如逢故人」把讀書當成和優秀的人一塊兒交談學習，經過閱讀確認本身的的經驗，也就是將本身的人生經驗融入到他們的人生體驗中，並使本身的體驗獲得進一步昇華，從而得到更大的包容性。
第二步：心思融入到書中，置身其中，全身心投入進去。
第三步：讀書的時候遇到不懂的地方，略過，接着往下讀下去，讀完爲止。
第四步：學會三思然後行，不斷累積經驗。
第二章錘鍊自我（讀書是一種體育運動）
第一步：朗讀，提升注意力
第二步：邊畫線邊讀，學會運用書寫工具，如三色筆，三色筆的主要功能就是主客觀的概括總結。
第三步：閱讀的換檔變速，經過大量閱讀，可以駕馭輕重緩急的閱讀技巧，大腦也要經過閱讀不一樣的書籍學會換檔變速。
第三章擴展自我（讀書時交際能力的基礎）
首先你要抓住對方說的要點是什麼，理解把握後再從本身的角度進行歸納，擅於抓住闡述本身觀點的時機，這有點像打棒球，首先要判斷球從何方而來，而後把握時機將球擊出去（人得對話有主幹和枝葉）而這些則是經過閱讀和概括要點能力的鍛鍊來加以提升的。