20162320劉先潤第7周學習總結

時間 2019-12-12

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學號20162320 《程序設計與數據結構》第7周學習總結

Java實現多態有三個必要條件：繼承、重寫、向上轉型
實現建立多態引用的兩種方法：繼承和接口
後綁定，多態引用是一個在不一樣時刻能夠指向不一樣類型對象的引用變量，它在運行時纔將方法調用與它的定義綁定在一塊兒（在不少狀況下方法調用與定義綁定都是在編譯時完成），這個延遲的提交叫作後綁定或動態綁定。
當用某個類名聲明一個引用變量時，能夠用它指向這個類的任意對象，包括聲明繼承與它的任意類的任何對象。例如，若是Student類繼承於Person類，則

Person p1 = new Student();

接口，表示一組公共的抽象方法，經過這些方法能夠與一個對象進行交互，而且不能被實例化。接口使用interface來定義。注：一個類能夠實現多個接口，例如class A implements C, D, E，接口中的方法都是public權限
接口層次，繼承也能夠用於接口，就是從一個接口能夠從另外一個接口派生而來。經過教材理解，接口的繼承和類的繼承同樣，子接口繼承父接口的全部抽象方法和常量
經過接口實現多態，接口名字可用來聲明對象引用變量，接口引用能夠指向實現這個接口的任意類的對象
軟件包的使用,例如我在文件夾chapter9作的一個類就能夠用package chapter9，將其放入chapter9的文件夾中，在IDEA中系統自動幫咱們省略了這個步驟。可是在虛擬機中作時，編譯時須要使用-d參數，該參數的做用是依照報名生成相應的文件夾
包名的命名規範：1.要求包名全部字母小寫 2.包名通常狀況下，是你的域名要倒過來寫 3.一個類的全名應該是包名 + .+ 類名
Java中的訪問權限，1.public(公共權限)能夠修飾類、成員變量和成員函數 2.private（私有權限）能夠修飾成員變量和成員函數，只能在本類當中使用 3.default（包級別訪問權限）不寫權限修飾符，就是default權限，能夠修飾類、成員變量和成員函數 4.protected（受保護權限）

問題1：爲何教材上的Firm類的例子中的StaffMember類要聲明爲抽象類，感受不必。
解決方案：個人理解是，聲明抽象類的意義是限定不能讓它實例化，StaffMember是做爲繼承中的佔位符來輔助多態的對象的。
問題2：類和接口有什麼區別，第一次學發現兩個的內容基本相同，又有繼承的功能，感受有些混淆。
解決方案：經過仔細揣摩教材上的知識，發現了惟一的一點區別，就是類可被實例化，而接口是抽象的不能被實例化。這難道就是兩者惟一的不一樣嗎，還有沒有其餘的不一樣呢，暫時還未想出答案。

問題1：圖中(char)(message.length();將一個字符強制轉化爲char類型到底會變成什麼?
解決方案：首先翻閱之前的教材，發現並無相關解釋，只有強制轉化爲int的示例。沒辦法，只好將Secret類改編一下,我把原程序中加減shift給去掉了，防止出現隨機數，令我驚奇的是打印出的結果居然是如圖因此說char對於字符的強制轉化基本是不變的，這就很奇怪了，爲何要這麼作呢。
問題2： Printer printer= null是什麼意思。
解決方案：經過研究示例，發現這至關於聲明瞭一個接口類型的引用，可是爲何不用implement來呢，待解決。

（statistics.sh腳本的運行結果截圖）html

錯題1：A(n) ________________ is a step-by-step process for solving a problem(___是爲了解決問題而進行的一步步的處理過程) 答案：algorithm(算法)
解決方案：我選的是UML類圖，我覺得UML類的定義就是反映的過程。其實徹底不是，算法是解決問題的一步一步的方法，而UML圖是直觀地表示類和對象交互的方式。聚合對象是部分由其餘對象組成的對象。類能夠被看做是一組對象的藍圖。
錯題2：A return statement is not required at the end of every method(在方法的結尾，返回語句不是必需的).（正確）
解決方案：我是根據我之前作的代碼來判斷的，想起了大部分語句都有return就直接選了錯誤答案。構造函數或任何用返回類型無效聲明的方法都不須要返回語句。
錯題3：The ________________ reference always refers to the currently executing object(___引用老是指向當前正運行的對象).（this）
解決方案：我選的是static,this引用老是引用當前執行的對象。空引用是指不指向任何對象的引用。其餘三個選擇都不在java特別參考。

學了這麼多，實際操做編寫類這個坎卻遲遲過不去，如今連教材的課後練習都很吃力了，但願老師出個PP系列的解析參考一下。
還有就是發現了一個很好的java輔助學習網站java

	代碼行數（新增/累積）	博客量（新增/累積）	學習時間（新增/累積）	重要成長
目標	5000行	30篇	400小時
第一週	180/180	1/4	15/15
第二週	465/645	1/5	18/33	學習了scanner
第三週	456/1101	1/6	17/ 50	學會了如何編寫數學公式等
第四周	620/1734	2/8	40/90	學了條件循環和數組
第五週	890/2604	1/9	25/115	接近學會了編寫類
第六週	462/3068	1/10	30/145	瞭解了繼承的概念
第七週	860/3928	2/12	41/186	鞏固以往知識
第八週		1/13