20145213《信息安全系統設計基礎》課程總結

時間 2019-11-12

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20145213《信息安全系統設計基礎》課程總結

代碼託管連接和二維碼：html

連接 https://git.oschina.net/qixiaowei
二維碼
截圖 git log --pretty=format:"%h - %an, %ar : %s" 的結果：
代碼量彙總（用wc命令，有截圖）：

git
代碼驅動的學習作到沒有？
一開始，我遇到了安裝虛擬機的問題，具體狀況詳見第七週博客下篇。後來我放棄了老師推薦的Ubantu,改用Kali了，並在Kali上安裝配置好了git，以後參考了老師的博客代碼驅動的程序設計學習按老師要求重構了代碼文件夾。日後每週git了代碼，並截圖在本身當週博客上。又在以後的學習中，學會了代碼的編譯與運行。
加點代碼，改點代碼是理解的最好方式，談談你的心得。
一開始的改動代碼屬於小打小鬧，照葫蘆畫瓢，只是簡單改動一些基本的變量初始值，再後來能夠對if、do~while、for結構的同義轉化。隨着學習到不斷深刻，改動代碼也愈來愈駕輕就熟，我以爲這是檢驗本身所學的一個方法。
實踐上有什麼經驗教訓？
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。實踐能夠檢驗本身在教材上的所學所想。一篇優秀的博客，或許沒有面面俱到的教材總結，但必定離不開真實豐富的實踐。然而在實踐過程當中，真實伴隨意外，劇本不必定按着教材裏的走，咱們不免遇到不少意料以外的麻煩與錯誤。之前我老是第一時間詢問別人，長此以往，讓別人也生煩了。對此，我很抱歉。我以爲在實踐過程當中雖然遇到問題，但能積極尋找方法，最後獨立解決的人的收穫與能力不必定比實踐過程當中不出任何問題的人少或低。雖然有人笑嘲「外事不決問周瑜內事不決問張昭，萬事毫不問百度」。但不可否認實踐過程當中，遇到問題，百度一下確實是一個不錯的解決辦法。除此以外，學長學姐的博客也記錄了當初他們一路走來趕上的問題與解決方法，或許有類似的錯誤，所以也有借鑑參考的意義。總之，前人的經驗之談像夏夜裏的繁星，要夜行趕路的咱們，最重要的是能在迷路時找到屬於本身的啓明星。程序員

回答一下第0周做業中本身提出的問題緩存

1.Linux Bash中，Ctrl+a快捷鍵的做用與Windows不同嗎？
- 前者做用是將光標移至輸入行頭，至關於Home鍵。後者做用是全選。
2.操做系統中最基本的四個抽象是什麼？
- 虛擬機、進程、虛擬存儲器、文件。
3.存儲層次結構的主要思想是一層上存儲器做爲低一層存儲器的（）？
- 高速緩存
4.（）是理解更深和更基本概念的先決條件？
- 精通細節。
5.（）是模擬Y86機器代碼的執行。？
- YIS或指令集模擬器。
6.程序員能夠編寫（）的程序來顯著改進程序的運行時間。？
- 有良好空間和時間局部性。
7.存儲器層次結構的中心思想是，每一層都是下一層的（）？
- 緩存
8.使用包裝函數是，出現以下錯誤，緣由是沒有包含（）頭文件？
- csappp.h 。
9.上下文切換的三個動做（）？
- 保存當前進程的上正文，恢復某個先前被搶佔的進程被保存的上下文，將控制傳遞給這個新恢復的進程
10.程序員眼中能夠把因特網當作一個主機集合，集合要知足（），域名和鏈接三個特性。？
- IP地址。
11.（）將指令執行模型化成轉換？
- 進度圖
12.（）是現代操做系統對內存的抽象，與文件，進程成爲最重要的三個概念。？
- 虛擬存儲器。

你有什麼項目被加分，談談你的經驗
看着這個問題，我陷入了沉默，由於對我來講是超綱的。但就像不會作的選擇題同樣，哪怕你什麼都不會，好歹蒙一個選項，便是無奈之舉，也是明智地作法。哪怕你待及格，哪怕你已經被老師「剝削」好久，回顧那跌跌撞撞的一學期，終究仍是會有閃光點打動老師給你加分的。大腦檢索很久，幸不辱命，與諸位分享。安全

首先要留心班級博客裏老師有沒有發佈投票，勿以事忙而不爲，勿以匿名而爲之，要積極主動一點。我由於投過一次票被婁老師加了一分，至今歷歷在目。So,just do it!
追溯到上學期的Java，在下不才，有幸有一兩篇博客由於被評爲優秀而加了很多分，因此對於有加分想法的同窗，每週寫好博客是一個基本點，以認真實踐爲中心，以工整排版爲中心。
婁老師篤信細節、態度決定成敗。他偶爾會創造一些意料以外的加分點給他滿意的學生加分。做爲反制，咱們能夠有意或無心地創造一些細節讓他窺見你的學習態度（原本我想用守株待兔這個詞的，想一想這麼寫仍是太腹黑了）。偶爾遇到節假日，像國慶這種長假會沖掉週末，致使博客空期。機會來了，博客不能停，不能停啊。某電腦屏幕前，婁老師正注視着大家誰能自覺完成博客。因此請堅持把博客寫下去吧，內容能夠是旅遊所得所見……這裏自由發揮吧！

再來分享一下我由於哪些狀況被扣分吧，經過前人血淋淋的前車可鑑，但願後車們能少走彎路，直抵康莊大道。服務器

每次發佈博客後要記得點開班級博客，經過做業提交再提交一遍。操做不規範，扣一分！
不要由於我的以爲扇貝打卡對你英語詞彙量沒提高就不用，哪怕你天天一分鐘打卡，能堅持一學期，打卡率百分百也是難能難得的。更不要說還有期末加5分福利。
不要裸考。毛主席說過，不打無準備的戰。何況敵人很狡猾，每週出題都與上一屆有細微差異，有的答案不變，有的截然相反，須要你細細思量辨別。
每週讓你去查代碼，你就去。敢違師命的，扣一分以警之!

課程收穫與不足

本身的收穫
回顧本身這跌跌撞撞的一學期，百味雜陳，泛上心頭，細細琢磨，想揮斥方遒時，經常欲言又止，可謂書到用時方恨少。百度一下結課收穫，準備草草應付了事，忽然意識到本身以前還說要端正學習態度呢，這不打臉麼？思緒全無之際，拜訪一下學霸們的博客園，在收穫處依稀能夠窺見剛纔熟悉的模樣，不由做啞然笑。敗興而歸，我仍是在本身的狗窩裏慢慢熬本身的文字粥吧！忽然想到這或許是大學最後一次和婁老師打交道了，很遺憾以目前還待及格的狀態收尾，真的很難受，坐臥不安，但正應了婁老師以前說的話「欠下的帳都是要還的」，或許將來還有可能及格，但故事的最後若是讓人遺憾的話，我但願本身能泰然處之，知恥然後勇。網絡

本身須要改進的地方
首先，要端正學習態度，平靜學習心態。以前本身本身懶散，急躁的態度心態不可取。如今這個待及格的處境也是咎由自取，怨不了別人。其次，重視實踐，這學期個人實踐仍是算少的，不少博客大部分篇幅都是教材內容總結，婁老師也頻頻評論要注重實踐，但我一直置若罔聞。考試裏實踐題目得分少病因就是這個。
若是有結對，寫一下你提供的幫助或接受了什麼幫助，並對老師提供參考建議
在實驗課上，我是和黃亞奇同窗結對的，我一開始對結對的見解能夠參考個人博客對「學生自行組隊，共同完成實驗」的一些思考感慨通常咱們就是一我的看指導書理解，另外一我的聽指揮操做，遇到問題或難點，一塊兒找別人詢問解決。如今，個人見解是團隊合做每每能激發出團體難以想象的潛力，集體協做幹出的成果每每能超過成員我的獨立完成，正所謂「三個臭皮匠頂個諸葛亮」。固然，隊友的選擇也很重要，又有云「一個和尚有水喝，兩個和尚擡水喝，三個和尚沒水喝。」可以結隊成隊友的，必定是互相賞識與尊重的，這是個人原則。併發

給學弟學妹們的學習建議

若是從新學習這門課，怎麼作才能夠學的更好
能夠真的能夠坐上哆啦A夢的時光機，回到過去從新學習的話，請容許我作以下yy：
首先，要端正學習態度，不能由於不合興趣，就開始敷衍了事，草草應對天天的學習，每週的考試。課程成績優秀，能夠是興趣之使然，也能夠是出於對自個人高要求。及格能夠是燕雀們知足的溫牀，但卻爲鴻鵠們所不屑。晴雯的判詞「心比天高，身爲下賤」是我痛苦的緣由了，明明是學渣，卻又不知足於僅僅及格，最爲致命。
其次，心態要平靜下來，不能焦躁，更不能急於求成。教材的內容有點艱澀難讀，晦澀難懂，像沉浮水中的泥沙，要真正理解掌握不是一蹶而就的，要幾個晚上，乃至幾周晚上的晚自習時間慢慢沉澱出來的。
接着，要注重實踐，關於對實踐的心得體會，我在上敘述過，這裏不贅述了。
最後，學而不思則罔，思而不學則殆。學習後要有本身的反思與總結。針對每週一考試的錯題要常常去回顧總結。在班羣博客裏能夠提出本身的問題或結合自身所學回答別人的提問，如切如磋，如琢如磨。app

問卷調查

你平均每週投入到本課程多長時間？
每週複習本課程沒有固定的時間段，加上寫博客的時間，我估摸10小時有餘。
每週的學習效率有提升嗎？
分享圖片

從成績上看彷佛並無提高。固然這個就像溫水煮青蛙，前幾周沒考好，彷佛以爲還影響不了本身的及格大業，等一週周過去，水開始燙了，本身的分止步不增就開始愁了。學習效率有沒有提升我不清楚，但每週花在這門課程的時間是增長了，備考狀態也從開始裸考慢慢轉型到考前有充分準備。話說這圖沒有顯示我13周，14周的成績，本身以爲表現還能夠。
學習效果本身滿意嗎？
固然不滿意啦，滿意我如今就不會還在待及格邊緣上掙扎了。其實前幾周我就表現出頹態，本身也感受的出來，但那時我我的把緣由歸結到課程跟本身興趣不搭勾，後來以爲這不是主要緣由，主要是本身不夠冷靜，太焦躁了。這門課程不少術語名詞須要花大量時間理解，內容不算枯燥乏味，但也毫不是通俗易懂，也是屬於慢工出細活類型的。可暴躁的我就想一口吃成胖子，我今天花一夜時間看教材，就必定要讀完第六章，這目標是不切實際的。再加上本身學習態度懶，不想琢磨，遇到艱澀難讀，晦澀難懂的知識點就想跳過，故事的最後是聱牙詰曲的東西越積越多，長此以往也就失去追逐學霸腳步的動力了。
你以爲這門課老師應該繼續作哪一件事情？
問上過婁老師課程的學生一個問題，婁式教育的顯著特徵和鮮明特色是什麼，有人回答「放養式」教育，有人說嚴格的獎懲制度，有人說每週一的「大X媽」云云。然問婁式教育的優良傳統，恐怕寫博客是最多的回答。如此深刻人心的博客，一方面在成爲學生週日的夢魘，一方面也在潛移默化地提高學生的寫做技巧。如今老師讓我發言，我就用揚棄的眼光審視一下寫博客。首先，博客園不是QQ空間，不適合用於記載我的心路歷程，而是技術交流的平臺。但每週的博客內容也能夠不只僅拘束於信息安全相關，老師能夠鼓勵學生每週寫第二篇博客，內容自擬，酌情加分。其次，博客內容廢除教材總結版塊，我我的感受這個版塊很雞肋啊，食之無味棄之惋惜。若是不看課本，僅憑博客總結，是很難真正理解內容知識點的。但若是沒有博客裏教材總結，咱們又很難一目瞭然對章節內容有了清晰的結構認識。爲此，老師能夠加入一個筆記本加分項，把博客教材內容總結的內容搬到筆記本里，開卷考試的時候攜帶筆記本和教材就行了。
你以爲這門課老師應該中止作哪一件事情？
我自謂班級裏末尾之流，像我這類的學生，書本教材通常都很「乾淨」，日常考試通常打開電腦看學霸們博客就行了，因此若是在博客內容裏硬性要求不得添加教材相關知識點，篇幅重點突出實踐部分，一方面減小了學霸們在博客裏搬書本知識點的任務，一方面然也讓我這類人不得不在本身教材上作批註方便好找。或者，在日常開卷考試中，加入僅可攜帶教材，中途不可打開電腦，手機這類硬性要求，就可讓每週考試成績更加真實。
你以爲這門課老師應該開始作什麼新的事情？
加入學霸筆記這個加分項，每週上課查詢每一個人的筆記本和教材（若是考慮到上課時間緊張，老師能夠編寫一個代碼，功能能實現現場抽號）抽到的同窗，根據抽查結果，酌情加減分，這對沒抽到的同窗也很公平。
每週做業連接彙總函數

第0周做業：
- 簡要內容：首先，閱讀以下博客
  1.現代軟件工程講義 0 課程概述
  2.現代軟件工程習而學的軟件工程教育
  3.現代軟件工程講義 1 軟件工程概論
  4.爲何必定要自學？
  針對上面博客內容發表不限字數的感想
  其次，課本每章提出至少一個本身不懂的或最想解決的問題並在期末回答這些問題
- 二維碼
第1周做業
- 簡要內容：掌握核心的Linux命令：find/locate/cheat/grep/which/whereis,熟練應用「搜索」進行觸類旁通的學習
- 二維碼
第2周做業
- 簡要內容：熟悉Linux系統下的開發環境;熟悉vi的基本操做;熟悉gcc編譯器的基本原理;熟練使用gcc編譯器的經常使用選項
- 二維碼
第3周做業
- 簡要內容:掌握布爾運算在C語言中的應用;理解有符號整數、無符號整數、浮點數的表示;理解補碼的重要性
- 二維碼
第5周做業上：
- 簡要內容:第一次進入待及格名單，心裏愧疚，後悔的獨白。
- 二維碼
第5周做業中
- 簡要內容：安裝虛擬機的坎坷心路歷程
- 二維碼
第5周做業下
- 簡要內容：理解逆向的概念；掌握X86彙編基礎，可以閱讀（反）彙編代碼；瞭解ISA（指令集體系結構）
- 二維碼
第6周做業上
- 簡要內容：抒發本身當初報考信安專業的後悔；瞭解Y86相關指令
- 二維碼
第6周做業下
- 簡要內容：安裝Y86
- 二維碼
第7周做業上
- 簡要內容：介紹一種在圖片中添加水印的方法
- 二維碼
第7周做業下：
- 簡要內容：實現虛擬機Kali上的代碼託管；瞭解常見的存儲技術（RAM、ROM、磁盤、固態硬盤等）；理解局部性原理；理解緩存思想
- 二維碼
第8周做業上
- 簡要內容：複習 Linux經常使用命令；複習前幾章知識
- 二維碼
第8周做業下
- 簡要內容：第八週代碼託管
- 二維碼
第9周做業上
- 簡要內容：掌握Unix/Linux系統級I/O:open close read write seek stat
- 二維碼
第9周做業下
- 簡要內容：代碼託管截圖
- 二維碼
第10周做業
- 簡要內容：課上代碼指令分析
- 二維碼
第11周做業：
- 簡要內容：瞭解異常及其種類；理解進程和併發的概念
- 二維碼
第12周做業
- 簡要內容:檢查前三週代碼；簡單介紹客戶端—服務器模型
- 二維碼
第13周做業
- 簡要內容：介紹併發進程
- 二維碼
第14周做業
- 簡要內容：介紹虛擬寄存器
- 二維碼