正面管教讀書筆記 08 班會

正面管教讀書筆記 08 班會

正面管教

做者：簡·尼爾森（Jane Nelsen)

第8章 班會

這個章節很是有趣。在中國班會的做用不大。而做者認爲班會，對於孩子來講，是一個很是好的學習和鍛鍊機會。
在必定程度上，做者是正確；固然在必定程度上，她也是錯的。
我認爲，做者認爲的班會是由價值的，可是不太實際。
若是造成一個成功的班會，咱們看看前提條件是什麼？

• 老師的主觀認同。
• 老師的開明態度 - 組織但不說教。
• 老師的組織能力 - 可以讓大多數孩子有序的發言
• 老師的智慧 - 可以引導班會向健康的方向發展
• 老師的耐心 - 必須承受必定的失敗
• 老師的毅力 - 長期的堅持

孩子們會學到，最有幫助的建議，是那些尊重他人而且可行的建議。而不是懲罰性的建議。

有效班會的八大要素

• 圍成一個圓圈
• 練習致謝和感激
• 設立一個議程
• 培養溝通技巧
• 懂得每一個人都是一個獨立的存在
• 角色扮演和頭腦風暴
• 分辨人們之因此作一件事情的四個理由
• 專一於非懲罰的解決方案

班會的目的

• 向別人致謝
• 相互幫助
• 解決問題
• 籌劃班級活動

參照

• 《正面管教》 做者：簡·尼爾森（Jane Nelsen)
• 正面管教讀書筆記 01 正面的方法
• 正面管教讀書筆記 02 幾個基本概念
• 正面管教讀書筆記 03 出生順序的重要性
• 正面管教讀書筆記 04 從新看待不良行爲
• 正面管教讀書筆記 05 小心邏輯後果
• 正面管教讀書筆記 06 關注於解決問題
• 正面管教讀書筆記 07 有效的運用鼓勵