正面管教讀書筆記 02 幾個基本概念

正面管教讀書筆記 02 幾個基本概念

正面管教

做者：簡·尼爾森（Jane Nelsen)

第2章 幾個基本概念

阿爾弗雷德·阿德勒的平等概念
魯道夫·德雷克斯的傳播

誤解正面管教基本概念的一個例子：在使用「邏輯後果」時附加上羞辱。錯誤地認爲，孩子若不爲本身的錯誤吃些苦頭，就不會獲得教訓。

贏得孩子的四個步驟

1. 表達出對孩子感覺的理解
   必定要向孩子覈實你的理解是對的。
2. 表達出對孩子的同情，但不能寬恕
   同情並不表示你認同或者寬恕孩子的行爲，而只是意味着你理解孩子的感覺。這時，你若是告訴孩子，你也曾有過相似的感覺或行爲，效果會更好。
3. 告訴孩子你的感覺
   若是你真誠而友善地進行了前兩個步驟，孩子此時就會願意聽你的話了。
4. 讓孩子關注於解決問題
   問孩子對於避免未來再出現這類問題有什麼想法。若是孩子沒有想法，你能夠提出一些建議，直到大家達成共識。

言行背後的感受

阿德勒的8個基本概念

• 孩子是社會人
  人的行爲取決於社會環境。
  若是他們擁有歸屬感和價值感時，會茁長成長。
  若是他們沒有擁有歸屬感和價值感時，會處於求存狀態，產生不良習慣。

• 行爲以目的嚮導
  孩子的首要目的是歸屬感。
  孩子的察覺能能力很強，解釋能力不好。也就是說很敏感，可是難於客觀的認識問題。

• 孩子的首要目的是追求歸屬感和價值感

• 一個行爲不當的孩子，是一個喪失信心的孩子
  對於一個行爲不當的孩子，咱們要理解他行爲後面的真正含義和信息。
  仔細審查咱們的行爲有沒有致使孩子相信本身無所歸屬或沒有價值。

• 社會責任感或集體感
  一我的真心關心同伴，而且真誠地向爲社會作出貢獻。
  社會責任感或集體感極其重要。
  第一步是教導孩子依靠本身，而後，他們才能爲幫助他人作好準備，而且在幫助他們的過程當中以爲本身特別能幹。
  避免扮演「超級媽媽」，"超級老師"的角色。
  沒有時間教導孩子，也會讓孩子缺失好的品格。

• 平等
  指全部的人對」尊嚴「和」尊重「有同等的要求。
  平等並非徹底相同。
  不要羞辱

• 犯錯誤是學習的大好機會
  要學會把犯錯誤當成一件大好事
  」你犯了一個錯誤，太好了！咱們從中能夠學到什麼?「
  若是咱們把錯誤當成一件壞事，咱們傾向於以爲本身無能，感到灰心，而且可能會爲本身辯解、推脫，輕下判斷或者好批評。
  可是，若是咱們把錯誤當作一個學習的機會的時候，認可錯誤就好像變成了一次讓人興奮的探索。

自我矯正錯誤的三個R
認可（Recognize）- 「啊哈！我犯了一個錯誤！」
和好（Reconcile）- 「我像你道歉。」
解決（Resolve）- 「讓咱們一塊兒來解決問題。」

• 要確保把愛的訊息傳遞給孩子
  「我確定當昨天晚上我爲那六罐啤酒向你大喊時，你可能以爲我一點都不關心你。」
  「我真的爲昨天那樣朝你發脾氣抱歉。」

回顧

正面管教工具

1. 要「贏得」孩子，而不是憑你的力量「贏了」孩子。
2. 爲孩子提供發展和實踐「七項重要的感知力和技能」的機會，以提升孩子的自我價值感。
3. 不要「告訴」，要開始以一種引導孩子參與解決問題的方式向孩子「提問」。
4. 使用「贏得合做的四個步驟」。
5. 記住，你的言行背後的感受要比你的言行自己更重要。
6. 和孩子一塊兒就須要作的家務以及作家務的計劃作頭腦風暴。
7. 要避免驕縱，以讓孩子培養對自我能力的信心。
8. 教給孩子並實踐「犯錯誤是學習的大好機會」。
9. 教給孩子並實踐「矯正錯誤的三個R」
10. 必定要把愛的信息傳遞給孩子。

參照

• 《正面管教》 做者：簡·尼爾森（Jane Nelsen)
• 正面管教讀書筆記 01 正面的方法
• 正面管教讀書筆記 02 幾個基本概念
• 正面管教讀書筆記 03 出生順序的重要性
• 正面管教讀書筆記 04 從新看待不良行爲
• 正面管教讀書筆記 05 小心邏輯後果