恆成立能成立和恰成立命題賞析

前言

恆成立、能成立和恰成立三類命題是高三數學中比較常見的高頻考查素材。函數

尤爲是恆成立、能成立命題,讓許多學生感到頭疼不已。考查的頻次多,難度大,因此深刻思考和總結這類命題的規律顯得很是必要和迫切,同時和恆成立、能成立命題緊密相連的變形技巧----分離參數法,更是很是廣泛和經常使用的一種數學變形方法。spa

恆成立問題

模型:\(A\leqslant f(x)\)在區間\([m,n]\)上恆成立,等價於\(A\leqslant f(x)_{min}\)get

\(A\geqslant f(x)\)在區間\([m,n]\)上恆成立,等價於\(A\geqslant f(x)_{max}\)數學

說明:上述模型是最精簡的模型,具體題目中通常不是這樣的,須要咱們作相應的轉化化歸。
io

好比\(ln(x+1)+\cfrac{a}{x+2}>1\)對任意\(x>0\)成立,則能夠轉化爲\(a>(x+2)[1-ln(x+1)]\)恆成立,
class

好比\(x^2+e^x+a\ge 0\)對任意實數恆成立,能夠化歸爲\(a\ge -x^2-e^x\),這樣就都屬於上述類型。
變量

例1 已知函數\(f(x)=x^2 +ax-2\ge 0\)在區間\([1,5]\)上恆成立,求參數\(a\)的取值範圍。技巧

【常規】法1:二次函數法,因爲\(\Delta=a^2+8>0\),故不須要考慮\(\Delta<0\)的情形,方法

只須要考慮對稱軸\(x=-\cfrac{a}{2}\)和給定區間\([1,5]\)的相對位置關係總結

\(-\cfrac{a}{2}\leq 1\)時,即\(a\geqslant -2\)時,函數\(f(x)\)在區間\([1,5]\)單調遞增,

因此\(f(x)_{min}=f(1)=1+a-2\geqslant 0\),解得\(a\geqslant 1\),又由於\(a\geqslant -2\),因此獲得\(a\geqslant 1\)

\(-\cfrac{a}{2}\ge 5\)時,即\(a\leqslant -10\) 時,函數\(f(x)\)在區間 \([1,5]\)單調遞減,

因此\(f(x)_{min}=f(5)=25+5a-2\ge 0\),解得\(a\ge -\cfrac{23}{5}\)

又由於\(a\leq -10\),因此獲得\(a\in\varnothing\)

\(1<-\cfrac{a}{2}<5\),即\(-10<a<-2\)時,\(f(x)min=f(-\cfrac{a}{2})=\cfrac{a^2}{4}-\cfrac{a^2}{2}-2≥0\)

獲得\(a\in\varnothing\)。(這種情形能夠省略)

綜上可得\(a\geqslant 1。\)\(a\)的取值範圍是\([1,+\infty)\)

【通法】法2:【恆成立+分離參數法】兩邊同時除以參數\(a\)的係數\(x\)(因爲\(x\in [1,5]\),不等號方向不變),獲得

\(a\geqslant \cfrac{2}{x}-x\)在區間 \([1,5]\)上恆成立, 轉化爲求新函數「\(\cfrac{2}{x}-x\)」在\([1,5]\)上的最大值。

這時咱們通常是定義新函數,令\(g(x)=\cfrac{2}{x}-x\)

則利用函數單調性的結論,能夠看到\(g(x)=\cfrac{2}{x}-x\)在區間 \([1,5]\)上單調遞減,

因此\(g(x)_{max}=g(1)=1\),因此\(a\geqslant 1\),即\(a\)的取值範圍是\([1,+\infty)\)

例2 已知函數\(f(x)=x^2 +ax-2a\geqslant 0\)在區間 \([1,5]\)上恆成立,求參數\(a\)的取值範圍。

【法1】:先求得對稱軸\(x=-\cfrac{a}{2}\)

①因爲\(\Delta=a^2+8a≤0\)時知足題意,解得\(-8≤a≤0\)

再考慮對稱軸\(x=-\cfrac{a}{2}\)和給定區間\([1,5]\)的相對位置關係

②當\(-\cfrac{a}{2}≤1\)時,即\(a≥-2\)時,函數\(f(x)\)在區間\([1,5]\)單調遞增,

因此\(f(x)_{min}=f(1)=1+a-2a≥0\),解得\(-2≤a≤1\),又由於\(a≥-2\),因此獲得\(-2≤a≤1\)

③當\(-\cfrac{a}{2}≥5\)時,即\(a≤-10\)時,函數\(f(x)\)在區間\([1,5]\)單調遞減,

因此\(f(x)_{min}=f(5)=25+5a-2a≥0\),解得\(a≥-\cfrac{25}{3}\),又由於\(a≤-10\),因此獲得\(a\in\varnothing\).

④當\(1<-\cfrac{a}{2}<5\),即\(-10<a<-2\)時,\(f(x)_{min}=f(-\cfrac{a}{2})=\cfrac{a^2}{4}-\cfrac{a^2}{2}-2a≥0\)

獲得\(-8≤a≤0\),又\(-10<a<-2\),因此\(-8≤a<-2\)(這種情形能夠省略)

綜上可得\(a\)的取值範圍是\([-8,1]\)

【法2】:分離參數法,先轉化爲\((x-2)a\ge -x^2,x\in [1,5]\)

接下來就轉化爲了三個恆成立的命題了,

\(x=2\)時,原不等式即\((2-2)a\ge -4\)\(a\in R\)都符合題意;

\(2<x<5\)時,原不等式等價於\(a\ge \cfrac{-x^2}{x-2}=-(x-2)-\cfrac{4}{x-2}-4=g(x)\)恆成立;

\(g(x)=-(x-2)-\cfrac{4}{x-2}-4\leq 2\sqrt{(x-2)\cdot \cfrac{4}{x-2}}-4=-8\)

求得當\(x=4\)時,\(g(x)_{max}=-8\),故\(a\ge -8\)

\(1<x<2\)時,原不等式等價於\(a\leq \cfrac{-x^2}{x-2}=-(x-2)-\cfrac{4}{x-2}-4=g(x)\)恆成立;

\(g(x)=-(x-2)-\cfrac{4}{x-2}-4\ge 2\sqrt{-(x-2)\cdot \cfrac{-4}{x-2}}-4=0\)

當且僅當\(x=0\)時取到等號,並不知足前提條件\(1<x<2\),故是錯解。

此時須要藉助對勾函數的單調性,函數\(y=x+\cfrac{4}{x}\)在區間\([1,2]\)上單調遞增,

那麼\(y=x-2+\cfrac{4}{x-2}\)在區間\([1,2]\)上單調遞減,

\(y=-(x-2)-\cfrac{4}{x-2}\)在區間\([1,2]\)上單調遞增,\(y=-(x-2)-\cfrac{4}{x-2}-4\)在區間\([1,2]\)上單調遞增,

\(g(x)_{min}=g(1)=1\),故\(a\leq 1\)

以上三種狀況取交集,獲得\(a\in [-8,1]\)

易錯警示:當以自變量分類討論時,結果每每須要求交集。

能成立問題

模型:\(A\leqslant f(x)\)在區間\([m,n]\)上能成立[或有解],等價於\(A\leqslant f(x)_{max}\)

\(A\geqslant f(x)\)在區間\([m,n]\)上能成立[或有解],等價於\(A\geqslant f(x)_{min}\)

例3 已知函數\(f(x)=x^2 +ax-2≥0\)在區間 \([1,5]\)上能成立,求參數\(a\)的取值範圍。

【法1】:同理獲得\(a≥\cfrac{2}{x}-x\)在區間\([1,5]\)上能成立, 轉化爲求新函數\(\cfrac{2}{x}-x\)\([1,5]\)上的最小值。

\(g(x)=\cfrac{2}{x}-x,g(x)=\cfrac{2}{x}-x\)在區間 \([1,5]\)上單調遞減,

因此\(g(x)_{min}=g(5)=-\cfrac{23}{5}\),因此\(a≥-\cfrac{23}{5}\)

\(a\)的取值範圍是\([-\cfrac{23}{5},+\infty)\)

【法2】:求\(x\in [1,5]\)上的\(f(x)_{max}\ge 0\)

對稱軸是\(x=-a\),針對\(x=-a\)和給定區間的位置關係分類討論便可,較繁瑣,

①當\(-a\leq 1\)時,即\(a\ge -1\)時,\(f(x)\)在區間\([1,5]\)單調遞增,

\(f(x)_{max}=f(5)=5a+23\ge 0\),即\(a\ge -\cfrac{23}{5}\)

又因爲\(a\ge -1\),求交集獲得\(a\ge -1\)

②當\(1<-a<5\)時,即\(-5<a<-1\)時,\(f(x)\)在區間\([1,5]\)有減有增無單調性,

\(f(x)_{max}=max\{f(1),f(5)\}\)

\(f(1)=a-1\)\(f(5)=5a+23\)

\(f(5)-f(1)=4a+24\in [4,20]\),即\(f(5)>f(1)\)

\(f(x)_{max}=f(5)=5a+23\ge 0\),即\(a\ge -\cfrac{23}{5}\)

求交集獲得,\(-\cfrac{23}{5}\leq a<-1\)

③當\(-a\ge 5\)時,即\(a\leq -5\)時,\(f(x)\)在區間\([1,5]\)單調遞減,

\(f(x)_{max}=f(1)=a-1\ge 0\),即\(a\ge 1\)

求交集獲得\(a\in \varnothing\)

綜上所述,獲得\(a\in [-\cfrac{23}{5},+\infty)\)。即\(a\)的取值範圍是\([-\cfrac{23}{5},+\infty)\)

【法3】:轉化爲不等式\(f(x)=x^2 +ax-2≥0\)在區間 \([1,5]\)上有解,解法基本同於法2,

①當\(-a\leq 1\)時,必須\(f(5)\ge 0\),解得\(a\ge -1\)

②當\(1<-a<5\)時,必須\(f(5)\ge 0\),解得\(-\cfrac{23}{5}\leq a<-1\)

③當\(-a\ge 5\)時,必須\(f(1)\ge 0\),解得\(a\in \varnothing\)

綜上所述,獲得\(a\in [-\cfrac{23}{5},+\infty)\)

解後反思:須要注意的是,這種命題做爲一種數學模型,咱們還須要關注其等價的敘述方法,其中涉及考查轉化劃歸的能力。1

恰成立命題

例4 已知函數\(f(x)=\sqrt{1+3^x+a\cdot 9^x}\),其定義域爲\((-\infty,1]\),則a的取值是\(a=-\cfrac{4}{9}\)

解析:由題目可知\(1+3^x+a\cdot 9^x\ge 0\)的解集必須剛好是是\((-\infty,1]\)

\((\cfrac{1}{9})^x+(\cfrac{1}{3})^x+a\ge 0\)的解集必須剛好是是\((-\infty,1]\)

\((\cfrac{1}{3})^x=t\),則\(t\in[\cfrac{1}{3},+\infty)\),則\(g(t)=t^2+t+a>=0\)的解集必須是\([\cfrac{1}{3},+\infty)\)

\(g(\cfrac{1}{3})=0\),因此\(9a+4=0,a=-\cfrac{4}{9}\)

反思總結:本題有兩種變換,其一令\(3^x=t\in(0,3]\),變換獲得\(h(t)=at^2+t+1\ge0\)的解集必須是\((0,3]\)

其二令\((\cfrac{1}{3})^x=t\),則\(t\in[\cfrac{1}{3},+\infty)\),則\(g(t)=t^2+t+a>=0\)的解集必須是\([\cfrac{1}{3},+\infty)\)

變換二比變換一要好處理、好理解一些。圖像說明

例5 不等式\(x^2 -(a^2+a)x+a^3≤0\)在區間 \([-1,1]\)上恰成立(或者不等式\(x^2 -(a^2+a)x+a^3≤0\)的解集是\([-1,1]\)),求參數\(a\)的取值。

解析:\(f(x)=x^2 -(a^2+a)x+a^3 ≤0\)在區間 \([-1,1]\)上恰成立,則\(f(-1)=0,f(1)=0\),解得\(a= -1\).

例6 若函數\(f(x)=\cfrac{x^3}{3}-\cfrac{3x^2}{2}+ax+4\)恰在\([-1,4]\)上單調遞減,則實數\(a\)的值爲\(-4\).

解析:\(f'(x)=x^2-3x+a≤0\)的解集是\([-1,4]\),則\(4\)是方程\(x^2-3x+a=0\)的根,故實數\(a= - 4\).

例7 【2018福建四地六校聯考】已知函數\(f(x)=x+\cfrac{a}{x}+2\)的值域爲\((-\infty,0]\cup[4,+\infty)\),求\(a\)的值。

分析:本題目屬於恰成立命題,

\(x>0\)時,\(f(x)=x+\cfrac{a}{x}+2\ge 2\sqrt{a}+2=4\),解得\(a=1\),當且僅當\(x=1\)時取到等號;

\(x<0\)時,\(f(x)=x+\cfrac{a}{x}+2\leq -2\sqrt{a}+2=0\),解得\(a=1\),當且僅當\(x=-1\)時取到等號;

綜上可知,\(a=1\)


  1. 函數\(f(x)=x^2 +ax-2\ge 0\)在區間\([1,5]\)上恆成立 \(\Longleftrightarrow \forall x\in [1,5]\),都能使得函數\(f(x)=x^2 +ax-2\ge 0\)成立。
    再好比: 函數\(f(x)=x^2 +ax-2\ge 0\)在區間\([1,5]\)上能成立,\(\Longleftrightarrow\)不等式\(x^2 +ax-2\ge 0\)在區間\([1,5]\)上有解\(\Longleftrightarrow\)不等式\(x^2 +ax-2\ge 0\)在區間\([1,5]\)上解集不是空集\(\Longleftrightarrow\)不等式\(x^2 +ax-2\ge 0\)在區間\([1,5]\)上至少有一個解。

相關文章
相關標籤/搜索