我理解的學習金字塔

「學習金字塔」是美國緬因州的國家訓練實驗室研究成果，它用數字形式形象顯示了：採用不同的學習方式，學習者在兩週以後還能記住內容(平均學習保持率)的多少。最早由美國學者、著名學習專家愛德加·戴爾1946年發現並提出的。 ：   第一種，「聽講」，也是就我們經常在學校所看到的情況，這種情況學生參與度最低，只是通過聽覺來跟授課者交流，兩週之後保留的內容僅剩5%。 第二種，「閱讀」，這種方式參與度跟聽講一致

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