在初中最早接觸到電腦課,老師課上講過一些編程知識,但那時並無認真聽,也沒有對我選擇計算機專業形成太大影響,僅讓我瞭解了一些計算機知識,更多的是讓我喜歡玩電腦遊戲。當我高中時開始喜歡上了動漫,這讓我萌生了之後從事動漫創做和遊戲創做的想法,我自認爲沒有漫畫家那天馬行空的想象力,因此我偏向選擇與之相關的計算機方面的專業。然而在我考上大學前,我並不瞭解任何計算機專業相關知識,開始基本是0基礎。在通過這3年的學習後,我發現這與我最初想學的知識很不同,學習方法更是很大程度上依靠自學,若是不自學會很難跟上老師的進度。與這些博主相比的話,我僅學習了3年知識,並且目前尚未實際項目的工做經驗,知識儲備和工做經驗徹底不如他們;但比較好的是在學校有老師指導,水平很高,並且同窗間能夠互相交流,有良好的學習氛圍。面試
對於計算機專業來講,最開始覺得本身會是喜歡的,但後來由於與想象中的計算機有差距並無那麼喜歡;也不是很擅長,但這也是本身當初的選擇,如今在瞭解計算機後沒成功完成一次代碼任務也會有很大的知足感,可能會慢慢愈來愈喜歡把。編程
在進這一行以前,我覺得本身是熱愛的,但剛進入時感受幻想破滅,不過隨着後來逐漸被"虐",又慢慢以爲計算機又有意思了起來,不一樣的思惟方式會形成不一樣的代碼,和同窗交流有時會感受打開了新世界的大門;而每當完成一個項目時,精神上的知足感也讓人很爽,以上可能就是我對計算機熱愛的構成元素吧。我但願將這種熱愛帶入以後的工做中保持下去。多線程
吐槽的地方嗎?我以爲可能大部份同窗的槽點都是計組,OO,編譯吧。說實話,每學期都有這種課,是真的挺折磨的。我以前從未想象過大學還會這麼誇張的肝做業,不過如今說實話其實差不都也習慣適應了,沒準這就是爲之後工做加班打基礎,開個玩笑。模塊化
理想大學教育,在課堂方面跟我如今所接受的感受基本一致,最大的差距可能就是老師不一樣帶來的上課體驗不一樣,有的老師的課比較"無趣",不是很吸引學生。其餘在課下方面,課下的學習工做量超乎個人想象,不過如今適應了就還行。但願會有不少到社會不一樣企業實習或者參觀的機會。學習
到目前爲止大概寫了1萬多行的代碼。目前作的複雜的項目仍是有挺多的,機組的流水線,到OO的後幾回多線程調度和C0編譯器。最複雜的話我選擇OO的後幾回出租車,由於當時對多線程理解不是很透徹,加上設計之初沒有好好對項目模塊化,致使後來不停出bug。不事後來在榮老師的指導下,慢慢理解了多線程和模塊化思想,總算是解決了問題。線程
在考慮本科畢業是讀研仍是工做,比較偏向工做,有意想作遊戲開發或者動漫方面的工做,只是有這個想法,但其實還不明確。至於技術道路,計算機技術一直在發展不停的學習是不可避免的。在將來但願在本身的技能樹上點個AR方面的技能,另外增強英語能力,方便閱讀文獻和交流。這學期也在着手準備面試,但願能在畢業前得到實習機會。設計
若是能夠的話,會選擇在企業內實習,提早感覺一下企業內的快節奏,高工做強度的生活。遊戲