20145207 2016-2017《Java程序設計》課程總結

時間 2019-11-16

標籤 Java程序設計課程總結欄目 Java 简体版

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目錄java

1、每週做業及實驗報告連接彙總
2、關於博客
- 自認爲寫得最好一篇博客是？爲何？
- 做業中閱讀量最高的一篇博客是？談談經驗。
- 做業中與師生交互最多的一篇博客是？談談收穫。
3、代碼託管
- 給出statistic.sh的運行結果，說明本學期的代碼量目標達到沒有？
- 加點代碼，改點代碼是理解的最好方式，參考編程的智慧，談談你的心得。
- 積極主動敲代碼作到沒？教材實踐上有什麼經驗教訓？
4、課堂項目實踐
- 課堂實踐連接
- 課堂實踐對提升應用能力有幫助嗎？
- 課堂實踐上本身有什麼經驗教訓？
- 課堂實踐上對老師有什麼教學建議？
- 你有什麼項目被加分，談談你的經驗。
5、學習反思
- 本身的收穫（投入，效率，效果等）。
- 本身須要改進的地方。
- 結對學習是否是真正貫徹了？寫一下你提供的幫助或接受了什麼幫助，並對老師提供參考建議。
6、給本身和學弟學妹的建議
- 若是從新學習這門課，怎麼作才能夠學的更好？
- 下學期有什麼可行的計劃提高學習效果？
7、問卷調查
- 你平均每週投入到本課程有效學習時間有多少？
- 每週的學習效率有提升嗎？你是怎麼衡量的？
- 藍墨雲班課的使用對你的學習有促進嗎？有什麼建議和意見嗎？
- 你以爲這門課老師應該繼續作哪一件事情？
- 你以爲這門課老師應該中止作哪一件事情？
- 你以爲這門課老師應該開始作什麼新的事情？
8、寫在最後
附：二維碼
附:《Java 程序設計》課堂實踐項目彙總連接

1、每週做業及實驗報告連接彙總正則表達式

路行至遠，砥礪前行（預備做業一）：師生關係，貓捉老鼠的弊端，作中學
《作中學》讀後有感（預備做業二）：無論關係如何，確實看得出來老師的用心，聲明瞭本身獨特的教學方針
Linux學習筆記（預備做業三）：Linux命令
2016-2017-2 《Java程序設計》第一週學習總結：初步認識Java這門語言
2016-2017-2 《Java程序設計》第二週學習總結：Java基本語法知識
2016-2017-2 《Java程序設計》第三週學習總結：對象與參考的關係，以及封裝的概念與實現
2016-2017-2 《Java程序設計》第四周學習總結：繼承與多態的關係，以及接口的多態操做
2016-2017-2 《Java程序設計》第五週學習總結：異常處理，使用Collection收集對象
2016-2017-2 《Java程序設計》第六週學習總結：字節流和字符流的繼承架構，線程與並行API
2016-2017-2 《Java程序設計》第七週學習總結：Date與Calender
2016-2017-2 《Java程序設計》第八週學習總結：學習NIO、日誌、正則表達式等內容，複習第六章「繼承與多態」和「Linux 目錄結構及文件基本操做」
2016-2017-2 《Java程序設計》第九周學習總結：學習數據庫、反射與類加載器、自定義泛型枚舉與註釋等內容，複習經常使用命令join、cut、split和sort
2016-2017-2 《Java程序設計》第十週學習總結：網絡編程和數據庫經常使用命令，使用Java實現一些密碼學算法
實驗一：Java開發環境的熟悉
實驗二：Java面向對象程序設計
實驗三：敏捷開發與XP實踐
實驗四：Android程序設計
實驗五：Java網絡編程

2、關於博客算法

自認爲寫得最好一篇博客是？爲何？數據庫

2016-2017-2 《Java程序設計》第一週學習總結是我認爲寫得最好的一篇博客。可能由於開學第一篇，寫的比較認真吧編程

做業中閱讀量最高的一篇博客是？談談經驗。網絡

閱讀量比較高的是2016-2017-2 《Java程序設計》第五週學習總結。因爲開展了新模式，博客互評，加上老師的評語，因此那一次訪問量比別的高一點。架構

交互最多的是2016-2017-2 《Java程序設計》第五週學習總結，理由同上，老師的介入使得訪問量提升了不少工具

我以爲師生互動很主要，雖然我可能不想，但事實如此。還有就是那種寫的特別詳細那種報告，能夠給他人做參考的那一種。post

3、代碼託管

給出statistic.sh的運行結果，說明本學期的代碼量目標達到沒有？

我只能說以前代碼總量能有個幾百？差很少吧，由於並不想學，可是這些天被逼無奈把書上的代碼都過了一遍以後（前十章啊），感受應該有個幾千，我沒設置過這些，表示道歉。但最後這幾天代碼真的是沒少敲。

4、課堂項目實踐

個人課堂實踐連接：《Java 程序設計》課堂實踐項目課後學習總結
課堂練習補充：145207十一課堂練習

課堂實踐對提升應用能力有幫助嗎？

從我這種成績差的學生而言，課堂實踐相比於咱們級的大做業加分方式，我只能說真的是能夠揪出很大一部分「我」來。本身很不喜歡，但有什麼說什麼，的確有效。後期的實踐愈來愈難，但這些天一直在學java，強跟，在借鑑別人的代碼，就還算跟得上。明天查完課設就差java吧，夠了已經。

這種方式確實學到點東西，但我本身不覺得然。

5、學習反思

本身的收穫（投入，效率，效果等）

投入:對我來講投入最大，自我認爲收穫最少的一門課。您總強調這門課是後續的課的基礎，但後續的課我根本就沒有，也用不到相似的知識。並且在6級，期末乃至國考的壓力下，我看了整整一個禮拜的java，我真心以爲我本身作法傻的能夠。不過，我仍是作了，我能夠理解您，作到你要求作的，沒有問題。可是也衷心但願你看到個人付出一樣理解我下。

6、給本身和學弟學妹的建議

若是從新學習這門課，怎麼作才能夠學的更好？

個人意見和建議並不重要，說說這兩天學java的感覺。最近接觸了個很厲害的學弟，也是這個班，就不說是誰了（很感謝很感謝他）。他給我感受很普通，可是這些代碼在他眼裏就像在讀漢字。然而強調的是他並非那種對於這些有過特殊訓練的大神，就是踏踏實實地完成了老師的任務，敲了老師讓敲的代碼而已。就這些，足夠了。不是足夠及格，而是足夠使你變得優秀。這些天我是仔仔細細地通讀了教材。我發現，不管是卷面仍是藍墨雲的考試，真的，就在書裏，那個代碼就算你沒敲，你看了拿個4分也不是什麼難事

總給之後學習這門課的人的建議就是：仔仔細細地看書以及老師拿個實踐的連接。我比較功利化，可是那些都弄通，真的足夠了。不是替老師說話，是這些東西你遲早要作，越早作越不會那麼被動。

7、問卷調查

你平均每週投入到本課程有效學習時間有多少？
- 有效的話半個月吧，無效的浪費時間的事情作了不少。致使我最後沒時間的時候還要分心在這上面。就是書越學越厚越到後面越累，很不推薦！
每週的學習效率有提升嗎？你是怎麼衡量的？
- 沒什麼，由於沒按要求去作。
藍墨雲班課的使用對你的學習有促進嗎？有什麼建議和意見嗎？
- 有利有弊吧，感受有點亂，要麼全部的評分，優良分數斷定都在上面，那樣沒問題，很棒的軟件。可是實際上成績都在您手裏，雖然都是公開的吧，就是以爲很亂。一會藍墨雲，一會課堂實踐或者實驗和加分項目，可是實際上那些東西作完了，咱們不知道你是怎麼評判的，認可公正，但本身對本身的得分沒辦法實時地掌握。
你以爲這門課老師應該繼續作哪一件事情？
- 課堂實踐，雖然不是很想認可，可是確實是一個有效的懲治措施。
你以爲這門課老師應該中止作哪一件事情？
- 那個中期，第五週吧，開始那個互評。說實話跟您上學期帶個人時候每週一早上QQ郵箱的提示相比，威脅真的小多了。就根本不在乎了。
你以爲這門課老師應該開始作什麼新的事情？
- 我以爲想您那篇博客上面說的，您的教學系統有了藍墨雲以後已經變得很完善了，我認可這一點。可是！！！我以爲您須要多一些知道學生們的想法，學生們的難處。
- 好比吧，效仿您的教學方式的我接觸過的老師不少，病毒的老師，網絡對抗的劉老師都引入了博客，藍墨雲等教學輔助工具。估計都是受您的啓發。可是您歷來都不考慮您究竟給咱們佈置了多少東西。不是我想減輕負擔，我以後沒有您的課了，我提這些對我沒一點好處。可是您真的應該體諒下學生，我不是從一個天天無所事事的角度講的，我也不說期末，眼前的六級和公考被這門課擠得一點點時間也沒有。個人全責沒錯，可是僅僅是但願您能看到別人對您這門課的付出，不要一棍子打死。

8、寫在最後

以後沒您的課了，不得不說接觸的這一年多以來，您真的是帶來了對於我來講不小的「麻煩」。一樣啦，我也是那個最不讓你省心的。怎麼說呢，沒有什麼是故意的，就是本身貪玩跟老師沒多大關係說實話。可是我碰上您這老師了呢就要面對，所以跟您建議下：別每次查我代碼總那麼生氣，東西我可能作的很差，但並非就是想氣您，而是就是不想作，很單純的不想作，犯不上爲我這種事生氣，不必。

最後祝您的教育事業能夠越走越遠吧。。。！！！

附：二維碼

預備做業：