團隊項目建議 - 英語學習 App

在這幾年推廣《構建之法》軟件工程教學的過程當中，我看到不少老師在講軟件工程的時候，雖然講了不少年，可是手頭沒有任何項目，學生或者現想（獲得一些大而無當，沒法在一學期內完成一個可用版本的項目）， 或者抄襲一些經典模板題目（圖書館管理...) 。沒有好的實踐素材，教學質量也不能提升。

爲什麼不能從身邊獲取需求，解決自身的痛點呢？咱們舉一個例子：

對於大學生來講， 英語學習，經過考試是一個剛需。 一我的的英語詞彙量有多少，是一個不少大學生都關心的問題。 

如今的英語學習App 都很完美了麼？ 未必，咱們的學生作過屢次調查，發現各類App 都有不少提升空間。

這個「軟件」 作出來，很容易鑑別質量麼？固然，全部大學生都能判斷這個App 的好壞； 有實際用戶麼？有。 做爲對比，同窗們作的 「圖書館管理系統」 有人能實地使用呢？ 能借書出來麼？

這個「軟件」 的可行性如何？ 能作出來麼？ 網上有一些數據：

①大部分單詞的出現頻率；

②公開的英語詞彙解釋。   

利用這些數據，就能夠作一個小的詞典App。基本功能有：查詞，顯示詞彙的解釋。

擴展功能：

    - 各類專業詞彙、特別詞彙表 （四級、六級）的支持

    - 服務器/客戶端的擴展，支持動態下載文件

    - 能夠作簡單的「單詞本」， 「背單詞」 功能。     

    - 能夠考慮在不一樣設備同步單詞本，這就要考慮用戶的管理，網絡模塊

    - 再深刻下去， 就能夠作 「詞彙量」 功能。  若是咱們讓一個用戶回答單詞單詞的釋義， 大約20 個左右， 根據用戶回答的正誤和所選單詞的頻率數據， 就能大概推算出這個用戶的詞彙量是多少。  若是算法好了， 就能夠和UI結合， 咱們能夠給用戶屢次測試 （每次 20 個單詞）， 測得越多，算法就越準。

    - 「詞彙量」 算法還可讓學不斷改進。
    咱們能夠展示他在全部用戶中的排名。
    用戶不會的單詞就能夠放到用戶的單詞本中。

 

作到這個程度， 這樣的App 就會有一些用戶了， 那麼下面就能夠根據用戶的反饋，考慮進一步的功能/服務。 例如，用戶學習單詞是一個手段，他們的目的是什麼呢？是閱讀高質量的英語文章，仍是經過某種考試？ 仍是別的？ 這就開始了下一輪的用戶調查和開發流程。