201671030127趙津瑩實驗三做業互評與改進報告

任務一

2016級計算機科學與工程學院軟件工程(西北師範大學)

• 評論連接：http://www.javashuo.com/article/p-zxhnbkjm-kv.html
• 閱讀心得：看完此篇博文以後，我詳細閱讀了敏捷流程這一章的內容，對敏捷流程有了更加深入的理解，敏捷流程是一系列價值觀和方法論的集合；它之因此被人們應用的緣由在於它的思想，它能夠提升團隊的效率；它要求團隊儘早並持續的交付有價值的軟件、歡迎有需求的變化、不斷關注設計和技術，保證了軟件的完成性和創新性；業務人員和開發人員在項目開發中共同工做，面對面的交流，使得在項目開發中開發人員能夠第一時間瞭解用戶的需求，出現的問題得以及時的解決，減小沒必要要的時間；以有進取心的人爲項目核心，使得整個團隊都處在一個積極良好的工做範圍。

2019春季計算機學院軟件工程(羅傑)(北京航空航天大學)

• 評論連接：http://www.javashuo.com/article/p-wqtkblxc-kq.html
• 閱讀心得：此篇博文是一個調查問卷的形式，經過對學生選擇計算機專業的原因、對本身水平的認知、對大學課程的評價 、對將來的規劃等的提問，讓老師進一步瞭解學生，也讓學生能夠充分的反思和認識自我；老師能夠簡單瞭解學生對計算機專業的喜好程度，對學校及課程的認識與評價，對本身的大學生活有何感想；還能夠知道學生對本身的將來規劃和職業發展，並與其進行交流與探討。

軟件工程1916|W(福州大學)

• 連接評論：http://www.javashuo.com/article/p-rbmbaqmq-gn.html
• 閱讀心得：經過對此篇博客的閱讀，首先了解了NABCD模型，N即爲need需求，瞭解分析用戶的須要，分析所要編寫的項目需求；A即爲Approach方法，肯定軟件所要運用的方法；B即爲Benefit好處,說明此軟件的優勢；C即爲Competitors競爭，展現此軟件的競爭優點與劣勢；D即爲Delivery推廣，若是想要大量的用戶瞭解並使用的話，要用怎樣的推廣手段。其次，博主的開發思想值得咱們學習，經過流程圖進行詳細的軟件需求分析，爲之後項目的開發打下基礎；和同窗合做交流一塊兒完成項目開發，分工明確，相互交流，提升工做效率。最後，進行反思和總結，爲之後能夠更好的進行的項目開發和學習。

任務二

文件 階段	可行性研究	計劃	需求分析	設計	實現	測試	使用與維護
可行性研究報告	√	√
項目開發計劃	√	√	√
軟件需求說明書			√
數據要求說明書			√
測試計劃			√	√
概要設計說明書				√
詳細設計說明書					√
數據庫設計說明書				√
模塊開發卷宗					√	√
用戶手冊			√	√	√		√
操做手冊				√	√		√
測試分析報告						√
開發進度月報	√	√	√	√	√	√
項目開發總結						√	√

• 軟件產品文件規範內容與軟件生存週期各階段的關係：
  文檔在軟件生存週期過程當中起一個橋樑做用，是溝通用戶、軟件開發人員和軟件管理人員的橋樑。軟件定義和開發階段，軟件開發人員在開發過程當中把文檔做爲軟件開發的前一階段的總結以及後一階段的依據。軟件開發過程當中，軟件開發人員會制定一些軟件開發計劃或者工做報告，這些計劃或報告都要提供給管理人員獲得必要的支持，這就是開發文檔（包括軟件需求說明書、數據要求說明書、測試計劃、概要設計說明書、詳細設計說明書等）。運行管理維護時期，軟件管理人員則能夠根據這些文檔瞭解軟件開發的安排、進度、使用資源和成果；管理人員也要在宏觀上把握和控制軟件開發的總體進程，與這些相關的就是管理文檔了（包括可行性研究報告、項目開發計劃、項目開發總結）。此外，軟件開發人員須要爲用戶瞭解、使用、維護軟件提供詳細的資料，這就是用戶文檔了（包括用戶手冊、操做手冊）。固然，各個文檔並非獨立的，它們之間是有必定聯繫的。

任務三

• 總結采訪
  1.項目名稱:學生實驗報告管理系統
  2.項目簡介：實驗教學是學生技能培養的重要環節之一，目前的實驗報告還停留在以紙爲介質的方式上，嚴重製約着實驗教學的開展。爲提升教師批改實驗報告的效率，設計一個學生實驗報告管理系統，老師登陸該系統能夠上傳、下載實驗報告、查看學生作的實驗報告並給學生打分、老師能夠查看實驗課課程、實驗課程列表、查看實驗提交狀況等。學生登陸該系統能夠上傳、下載實驗報告、查看實驗課課程、實驗課程列表。
  3.項目開發人員名單：範偉、張金龍、喬治強、朱碧瑩
  4.採訪過程:

  問：最開始的設計目的是什麼？
    答：實驗教學是學生技能培養的重要環節之一，學生實驗報告的質量在必定程度上反映了教學質量，實驗報告管理水平也反應了實驗教學管理水平。爲了提升學生實驗報告的表象能力，提升教師批改實驗報告的效率並及時發現和糾正實驗報告中存在的問題，設計一個學生實驗報告管理系統。
  
    問：項目如今還有用戶嗎？
    答：目前沒有用戶。
  
    問：項目的分工是怎樣的？
    答：範偉負責學生的上傳、下載、學生查看實驗課程，查看實驗列表；張金龍負責老師的上傳、下載，填寫分數，數據庫設計；喬志強負責老試查看實驗課程，查看實驗列表，查看實驗上交狀況，登陸；朱碧瑩負責用戶界面的設計。
  
    問：項目能繼續開發，源代碼還有嗎？
    答：理論上是能夠繼續開發的，項目有些部分代碼的編寫還不是很完善，可是因爲代碼的遺失，沒有辦法進行進一步的開發。 
  
    問：項目開發有什麼經驗教訓？
    答：需求分析必定要作到位，落實到具體使用者的需求，需求沒有最細，只有更細，才能在後續的開發中符合客戶的需求，同時在實施過程當中，以需求做爲準則。同伴之間要相互交流，才能更好的解決問題，提升效率。
  
    問：對學好軟件工程有什麼建議？
    答：想要學習好軟件工程，首先學會如何系統的思考，其次養成良好的編碼習慣，學好軟件工程，不是僅僅把幾本專業書籍細緻的看幾遍，而後上機練習幾回就能夠了，學習過程當中還要注意多看多練，要注意結合實際。

  5.採訪人員觀點:聽完學長學姐的話後，十分贊同窗長學姐的教導。
  6.採訪心得：經過對學長學姐的採訪，使我明白要想開發一個好的軟件必須作好需求分析，造成本身獨特的編碼風格是很是重要的事，若是本身寫的程序毫無規範可言，別人如何能讀懂你的程序。與同窗共同編寫項目時要作到分工明確，相互交流，這樣才能及時的解決問題。