個人助教點評心得

個人助教點評心得

說到點評工做，我在開始以前就幸運地接受到飛龍的指點（主要是一些口頭的心得分享或指導）。固然，在這裏我並不會分享「二手」心得，仍是以我本身消化掉的爲主。

如何開始？

和大多數人同樣，一件新的事情擺在眼前時，會不知所措。然而博客的好處也體如今這裏了，我沒必要和同窗們當面對質，即便我手足無措，依然能夠有足夠的時間和空間讓我去模仿和思考。

模仿

參考優秀老師們的點評，好比：

• 鄒老師
• 婁老師
• 飛龍
• 劉乾助教
• ...

還有不少優秀的老師和助教，就不在這裏一一列舉了，你們能夠自行在博客園班級上漫遊，關注優秀老師和助教，時常跟蹤他們的點評動態，從中學習。

思考

鸚鵡學舌，只是學到了表面功夫，要變通也不容易，須要思考其餘人的精彩點評背後是什麼。好比師生關係應該是怎樣的？請看這裏：https://www.cnblogs.com/xinz/archive/2011/05/16/2048044.html

剛開始一段時間內，我和同窗們的關係相似保姆（我是助教，大家有麻煩，我固然要出手相助！），這段時間很是辛苦，經常就是花大量時間幫助個別同窗解決一些環境配置，編譯錯誤等低級問題。後來經過學習你們的點評方式+及時溝通，理解到關係沒處理好，便快速糾正過來。經過這一階段的改進，還要提接下來一個重要環節~

溝通，及時反饋

周筠老師通常會提醒你們每週在助教羣提交小結。小結包含如下內容：

• 過去一週完成的工做
• 接下來一週要作的工做
• 遇到的困難

劃重點: 現實狀況中，若是遇到困難必定要及時反饋出來，不要以爲很差意思，或者僅僅認爲是本身「能力不夠」。由於：

• 你遇到的問題很可能早就有人遇到過，而且有良好的解決方案，只須要你們給你個連接。
• 也許你在用不恰當的方法進行助教工做（好比上面提到的師生關係搞錯了），若是不被及時指出，對同窗來講可能得不到良好的訓練，而本身又消耗掉大量的時間和精力，這是誰都不肯意看到的結果。
• 即便真的是個棘手的問題，咱們有來自全國各地優秀且經驗豐富的老師和助教，你們會幫助你想辦法，也總比一我的鑽牛角尖來得高效。
• 另外，若是確實有一些不可調和的問題會致使教學活動受到影響，及時反饋也有助於各位老師儘快作出調整，把不利影響降到最低。

心態

從 "say yes!" 的那一刻，就如同簽定契約，要堅決信念，不管多艱難，請堅持以高要求走過完整的學期。

面對大量博客

如何利用碎片時間隨時點評？

咱們平常學習、工做和生活中有大量的碎片時間，可能大部分人都會拿這些碎片時間刷朋友圈、微博、知乎等APP。你們在晚上睡覺前能夠回顧一下當天的碎片時間:

• 咱們刷過的各路網絡內容有哪些是對本身真正有意義的？
• 若是本身不進行此次回顧，是否早已把刷過的大量內容拋之腦後了？
• 這些時間是否能夠用來刷一下同窗們的博客？

固然，碎片時間能夠必定程度上保持輕鬆，好比

• 能夠根據本身當時的狀態決定要細看仍是粗略瀏覽。
• 若是精力不能很是集中，能夠點評一些簡單問題：
  • 是否有簡單的亮點值得確定？
  • 排版是否存在明顯問題？
  • 提交的內容是否完整？
  • 是否存在明顯的敷衍？
• 也不必定非要點評，能夠先了解一些多位同窗的歸納，作個比較，後續也許有用。

如何快速點評？

我的經驗：

• 快速點評的前提是要對做業作結構化要求，而且本身要足夠熟悉做業細節，可以在同窗們的博客中快速發現亮點及問題，並指出。
• 另外就是不要試圖花時間去剝奪同窗們本身動手的權利（時刻提醒本身保持正確的師生關係）。
• 避免陷入能量黑洞，要把寶貴的時間花在願意學習的同窗身上。

每次點評多少？

這個問題上我本身並無設限，不過實際操做分兩種狀況：

• 碎片時間，能點評多少是多少。遇到比較有價值的問題，或者一些廣泛問題，能夠花時間細緻點評，可能的話會有點評上的屢次互動，而後把討論分享給有須要的同窗參考。
• 專門安排時間，儘量讓本身進入狀態，集中閱讀你們的博客，部分博客可能出現不知道點評什麼，選擇先跳過，也許能在後面的博客中發掘一些共同問題，再回過頭來。

怎樣的點評能夠算是」盡到助教的本分「？

• 客觀，這點很少解釋。
• 發現作得好的地方，給予確定，甚至部分同窗能夠在評分總結中給予表揚。
• 多提問題。這一點要十分上心，我認爲這是幫助同窗們成長的重要部分，儘量多地發問：
  • 對於本身很明確的，能夠提一些引導性的問題。
  • 遇到本身不懂的怎麼辦？除了查閱資料嘗試本身搞懂以外，也能夠提問讓博主本身來解釋
    • 若是能解釋清楚，太好了，證實TA真的掌握了，也教會了本身，一箭雙鵰；
    • 若是解釋不清楚，側面說明TA可能本身理解也模模糊糊，這時能夠繼續追問。
• 對於點評有反饋的，要積極跟進。
• 對於完成狀況優秀的，能夠在點評中繼續提升要求。
• 點評過程當中遇到棘手問題，好比觀點衝突，或者同窗們出現鬧情緒的時候，必定要及時到羣裏向其餘老師助教求助，不要被你們的情緒影響工做質量，或者默默承受壓力，下降教學要求。

最後

再次強調師生關係 -- 須要學習知識的是學生本身，只能經過本身動手解決了實際問題，才能收穫掌握知識。助教不能作保姆，對於同窗們遇到的困難，要儘量去提出引導性的問題或者方向來提供幫助，而 不是 幫其找出答案，用答案來點評。

以上是我兩學期助教工做中一些膚淺的理解，有不足之處還請指正，多多交流。