《文思泉涌---如何克服學術寫做拖延症》讀書筆記

《文思泉涌---如何克服學術寫做拖延症》讀書筆記

本書是"象牙塔之旅·社會科學研究指導叢書"中的一本。吸引我購買這本書的是副標題「如何克服學術寫做拖延症」，原版的說法是「A Practical Guide to Productive Academic Writing」，讀完這本書，雖然有點譁衆取寵，我仍是認爲這個副標題意譯得很貼切。

這本書表達的核心觀點是「寫做不須要太多的天賦或特殊才能，而是須要策略、方法和行動」，最關鍵的就是行動：把寫做當作跟吃飯同樣不可缺乏，一切都隨之而來。

圖書信息

中文版文思泉涌

英文版How to Write a Lot

目錄

第一章 導言

第二章 妨礙寫做的藉口都「貌似有理」

第三章 激勵工具

第四章 組建屬於你的「失寫互助組」

第五章 簡潔、單刀直入的文風

第六章 撰寫期刊論文

第七章 撰寫專著

第八章 還有好東西要寫

讀書筆記與評論

「刻意訓練」也是能夠應用於寫做的。寫做技能的提升須要經過系統的指導和實踐來培養。

第一章的導言裏說：

高效寫做其實很簡單：制訂時間表，設定目標，時時跟蹤你的工做，獎勵本身和養成良好的習慣。

這裏的「簡單」是提及來簡單，作起來是有點難的。一旦養成習慣就容易了，寫了兩個月的博客就有這感受，天天要寫的東西不少，天天不寫點東西就不舒服！

第二章 妨礙寫做的藉口都「貌似有理」裏面批判了各類拙劣的藉口：

• 藉口之「沒有時間」：每一個人都有本身的黃金寫做時間，像安排上課時間同樣安排固定寫做時間，時間多少均可以，關鍵在於規律性，有嚴格的寫做時間表並嚴格執行。

• 藉口之「須要作準備」：閱讀文章、分析數據、寫做都在安排好的寫做時間裏完成。

• 藉口之「缺乏工具或空間」：設備不能幫你寫做。

• 藉口之「等待靈感」：研究代表等待靈感是無效的，甚至小說家和詩人也不是隻在有靈感的時候才寫做，幾乎全部人的高效寫做都依賴於有規律的寫做（很多是天天寫做）。

這些藉口本身也都用過，無非是爲減輕沒有寫做的負疚感找點理由。寫做不要找時間，而是要安排時間。我最近幾年養成了早睡早起的好習慣，天天早上4點左右起牀，到8點上班有3-4小時的自由支配時間。之前主要用來讀書，如今安排兩小時寫點東西。

我寫的博客很多人讀了都說信息量大，別的不說，把目前讀過的6,7百本書的中文版、英文版、電子版的連接整理出來就是不小的工做量。但是才堅持寫了二個多月，僅僅是用到哪本書整理哪本書的連接，目前就整理出來了一百多本書的連接。部分圖書的連接以下圖：

至於靈感，之前不寫東西的時候，總以爲沒什麼可寫的；如今，天天都有很多靈感迸發出來，感受可寫、要寫的東西愈來愈多，逐漸有了文思泉涌的感受。也慢慢能體會到鄒欣老師(博客,微博,豆瓣)說的「寫做能力的鍛鍊， 也就是組織能力，思辨能力，管理能力的鍛鍊， 很重要！"。

「沒有任何藉口」，制訂計劃進行寫做吧。

第三章 激勵工具介紹了可以提高寫做動機和成效的工具：

• 制定目標：清晰的目標就是最直接的激勵，能夠幫你制訂計劃、採起行動並由於達成目標而自豪。

• 挑選優選項：校對清樣和複審論文>有截止日期的任務>修改論文從新提交>評審稿件或課題申請報告>開始寫新論文。

• 監控進展：使用製表軟件或統計軟件來監控進展。

• 文思枯竭：沒有文思枯竭這回事。治療文思枯竭的方法就是寫做。

目標制定你們都知道要符合「S.M.A.R.T」的原則：

1. 目標必須是具體的（Specific）：具體性是指要用具體的語言清楚地說明要達成的行爲標準。目標定的模棱兩可，很容易致使目標被拋棄。

2. 目標必須是能夠衡量的（Measurable）：衡量性就是指目標應該是明確的，而不是模糊的。應該有一組明確的數據，做爲衡量是否達成目標的依據。

3. 目標必須是能夠達到的（Achievable）：可達到性，是指目標要符合實際狀況。

4. 目標必須和總的任務相關，是有價值有意義的(Relevant)：相關性是指目標必須與要達成的目的相關，對目的具備實際的意義。

5. 目標必須具備明確的截止期限（Time-based）：時限性是指目標必須具備完成日期，不然會形成無期限的拖延。

2016年我計劃至少寫50篇博客，至少在覈心期刊上發表三篇論文，至少出版一本教材就比較符合S.M.A.R.T的原則。

固然完成沒有，須要監控進展：

• 2016.12.31結果：寫了XX篇博客，在覈心期刊上發表XX篇論文，出版了X本教材。

文思枯竭這事，應該和讀書、學習、思考結合起來，輸入多了天然就有輸出。而寫做也會促進讀書、學習和思考。

第四章 組建屬於你的「失寫互助組」:

「失寫互助組」用來把一羣想要寫的更快更好的人彙集在一塊兒，運用激勵原理、目標設定和社會互助的方式幫助人們養成並保持良好的寫做習慣。「失寫互助組」對想要培養的行爲給予強化、對不當行爲進行懲罰。

讀了這章，我立刻創建了個"RocEDU.閱讀.寫做"的微信羣，入羣規則：

• 承認「讀書是自我提高的重要途徑，而寫做能力的鍛鍊， 也就是組織能力，思辨能力，管理能力的鍛鍊，讀寫很是重要」。
• 入羣先發一個不低於100元的紅包，表示有支付能力。
• 選擇書一本書，制定讀書計劃，每學期至少讀兩本。能夠參考（給信息安全專業學生的書單），也能夠根據興趣任選，老師盡力幫忙把關。
• 讀書計劃最重要的這本書的讀書期限，並承諾不能按時完成讀書任務在羣裏發100元紅包。
• 在博客園開讀書寫做博客；
• 承諾每一週或兩週寫一篇讀書筆記，不能按時完成的在羣裏每人發一元紅包；
• 在博客園讀寫小組內進行讀書交流和答疑；
• 在羣裏超過一年的，選課平時成績有加分；
• 讀書交流有積分排行榜；
• 退羣：不兌現諾言的會被強制退羣；超過三週不發博客的會被強制退羣；
• 請假：請假不能連續超過三週，不然會被強制退羣；
• 被退羣的能夠從新入羣。

羣內承諾書模板：

• 我決定閱讀《XXX》這本書，我承諾XXXX年XX月XX日前讀完這本書，若是不能按時完成，在此羣發100元紅包。我承諾讀這本書期間每週寫一次博客，每週週日前完成，不能按時完成，給羣裏每一個人發一元紅包。

這個羣運行了近兩個月，效果良好，羣裏有在校的、有畢業生、有信安系的、也有其餘系的。

第五章 簡潔、單刀直入的文風
學術期刊散發着「垃圾寫做的酸腐味，但若是與做者進行交流，你會發現不少人僅僅是不會寫。有三個緣由致使寫做水平偏低：

1. 喜歡顯擺、用一些難懂的詞；解決之道是修正態度，寫出來的東西不是別人看不懂就好。

2. 沒有好好寫，學會了垃圾寫做；解決之道是學習本章的建議，並閱讀寫做類圖書。

3. 沒有長時間訓練寫做技能；解決之道是多加練習。

造成簡潔、單刀直入的文風，做者建議：

1. 選擇簡短、有表現力而且常見的「好詞」；要使用專業詞彙也要重複使用相同的詞彙，儘可能不使用縮略詞和首字母簡稱。

2. 寫出有力度的句子，要學會使用並列句；學會使用分號和破折號。

3. 避免被動式的、拗口、繁瑣的詞組。

4. 先寫、在修改，把寫做和修改分紅兩個過程。

第六章 撰寫期刊論文
只有發表，纔是研究過程天然的終結點。做者對實證型論文寫做給出了本身的建議，並在提交論文後針對採用、要求修改、拒絕三種狀況進行指導。

第七章 撰寫專著
本章對寫書提出了一些建議和指導，包含如何找合著者，如何找出版商。寫書只是比寫論文要更多的時間，找合做者、作計劃、動手寫就好了。

第八章 還有好東西要寫

總結全書要點：

• 有寫做計劃，執行計劃的過程是充滿樂趣的；

• 高效寫做要「少點空想、多點實幹」；

• 寫做不是比賽；想寫多少就寫多少，關鍵在堅持；

• 享受生活；寫做有寫做時間，一樣要保護好生活時間。

這件事在你內心有多重要？

跟優秀老師作助教或聽優秀老師上課是提升教學技能的，因此不少學校都要求教師甚至領導必須聽課。咱們學校就要求老師一學期至少要聽四次課。被劉瑾老師(微博)稱爲「最像教授的教授」，教學名師鄭秀林老師立刻要退休了，這學期我決定系統聽鄭老師一學期《現代密碼學》的課程。一次不落的聽了半學期後，鄭老師說你堅持的不錯，之前也有老師想系統聽一遍，因爲各類事情忙，都沒有堅持到底。我這樣回覆：「您的課我這學期不聽之後想聽也聽不到了，聽您的課就像我上課同樣不能缺席，能不能堅持，就看你把這件事看的多重要了」。

你說健身很重要，但本身太忙了，沒有時間健身，那就是健身在你心中並不重要！

你說讀書很重要，但本身太忙了，沒有時間讀書，那就是讀書在你心中並不重要！

你說寫做很重要，但本身太忙了，沒有時間寫做，那就是寫做在你心中並不重要！

......

從不少書中學習到「寫做很重要」，工做上更是如此，從功利的角度上來講，寫論文比教學、工程科研都重要。 但爲何一直沒有寫呢？ 很重要的一點，從我讀研究生以來，中文期刊在我看來就是一個學術垃圾場，我不想製造垃圾。

在華中科技大學圖像所讀研究生時，我參與導師的「三維激光掃描系統」項目。爲了理解項目中有關定標的代碼，我接觸的第一篇論文應該是微軟張正友先生(網站)的「A Flexible New Technique for Camera Calibration」，這是論文：

有論文、有相關工具、實驗數據和實驗結果。我覺得這是發表論文的標配，我寫論文時問師兄是否是投稿也要附上代碼、測試數據時，被嘲笑了。我瞬間理解了我用初等數學運算得到的圖像處理結果，有人拿去套個「小波理論」就能發幾篇論文，理解了「要想發表論文，就要套誰也看不懂的數學公式」的真諦。

後來，有幾個東西作不出理想的效果，在學術期刊上看到有論文能夠實現咱們想要的結果，跟做者聯繫，做者開始說能夠給代碼，後來講代碼要賣X萬元，咱們贊成購買了，而後就沒有而後了，我也理解了不少論文就是瞎編亂造的。

在讀研究生時，跟侯捷老師學習編程,也是每天看高質量的文字。當你讀書、看論文的品味高了後，就不想看哪些垃圾書、垃圾論文了。

爲何如今想寫做了？由於愈來愈發現寫做的重要性了。

楊義先教授(微博,博客)在"「論文」莊諧說"中研究了論文的層次，解決了我寫東西的心理障礙，也意識到了本身的偏頗，楊教授說，論文從低到高有五個層次：

• 「論文」是垃圾，遍地都是垃圾蟲；
• 「論文」是大糞，到處可見造糞機；
• 「論文」是糧食，勤懇耕耘有農夫；
• 「論文」是金磚，不可替代的敲門利器；
• 「論文」是鑰匙，是打開智慧寶庫的金鑰匙。

不造垃圾，從大糞論文開始，解決糧食問題，而後再造金磚，金鑰匙多是多數人須要通過的途徑，沒人一開始就寫出張正友先生(網站)那麼牛的論文，侯捷老師(網站)那麼好的文章和圖書。

寫東西在我這顯得異常重要起來了！！

特別感謝周筠老師(知乎,微博,豆瓣)督促我開始行動！！

看到周筠老師(知乎,微博,豆瓣)在「怎樣安排時間讀書？」中的回答，我有點小開心。

相關圖書

《風格的要素(The Elements of Style)》

《金字塔原理(The Minto Pyramid Principle)》

寫做的書讀的少，歡迎推薦！

參考資料

文思泉涌(How to Write a Lot)

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• 原文地址：http://www.cnblogs.com/rocedu/p/4996510.html

• 推薦網站：博客園、新浪微博、扇貝背單詞、DKY背單詞小組、有道雲筆記、豆瓣讀書

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