第0次做業

一、翻閱房老師博客，並回答下列問題，每一個問題的答案很多於500字：（50分）

1）大學生活你有什麼規劃？

作好大學生活規劃，才能度過豐富多彩的大學生活，並根據規劃學習應有的知識和必要的技能。首先，在大學四年間應當養成良好的生活習慣，良好的生活習慣有利於咱們的學習和生活，能使咱們的學習起到事半功倍的做用。要養成良好的生活習慣就要作到如下幾個方面的內容：
1.要合理地安排做息時間，造成良好的做息制度；
2.要進行適當的體育鍛煉和文娛活動；
3.要保證合理的養分供應，養成良好的飲食習慣；
4.不能養成沉溺於電腦網絡遊戲等不良的習慣；
5.在課堂上要認真詳細的記筆記。
在咱們剛到大一的時候，因爲生活時空發生了很大的變化：由一個見識、交往、活動範圍較爲狹窄的天地進入一個見識較爲廣博。交往活動範圍較爲寬闊的天地；由上課、做業、考試及活動均由老師統一安排的環境，轉化爲須要本身來設計和安排的自覺學習、生活的環境等等。
新生一般懷着對大學生活的美好憧憬，把人生理想化，但缺乏明確方向。彷徨、迷惑、定位、理想都產生在這懵懂的時候。這時的目標應當定位在適應大學生活，提升人際溝通能力上。爲配合專業學習和豐富生活。學校的各種組織和團體會舉辦不少活動，這給同窗們提供了普遍的空間展現才華和充分自我。在不影響學習的狀況下，應當的積極地參加這類活動。從中咱們能夠獲得不少的鍛鍊。選擇參加一兩個社團組織，參與一些對專業要求不高的社會實踐如家教、促銷員等；若有某項專業技能．也可嘗試去公司作兼職。可是學業是最重要的，參加活動和社會實踐投入的精力和時間不能喧賓奪主；同時學會充分利用學校可利用資源圖書館、海報欄、勤工助學機構等。大一這個期間要着重瞭解本身所學的專業以及從此所要從事的職業方的信息，初步瞭解職業。也能夠多和師哥、師姐們進行交流了解就業情況，固然更多的應當是多瞭解本身所學的專業的一些基本狀況。
大二﹑大三是4年中重要的過渡期，這時候大學的概念在咱們的心中已經具體，咱們也已漸漸適應了校園生活。這時是咱們的學習和生活全面展開和深化的時期。這時咱們再也不像大一時那樣盲目和不適應，本身的將來目標也開始逐漸造成，人生觀也逐漸造成，這時是咱們的學習生活的分水嶺的關鍵時期。在這一時期咱們應該倡導正確的人生觀；合理的安排時間，掌握科學的學習方法；確立學習目標，端正學習態度，明確專業方向後積極進行職業定向，除了學習本身的專業知識外，還能夠多學習一些其它的各類知識，充實本身；提升學習興趣，掌握學習規律，講究學習策略和方法， 提升學習效率，學會科學的運籌學習時間發揮它的最佳效用 在具體學習內容安排上，分清主次．優先掌握基礎的，帶規律性的，應用價值較大的專業知識， 兼顧其餘方面的知識，在學習方法上注意具體和抽象相結合，實踐和理論相結合；制定自學、複習計劃，作到按部就班，有條有理，並注意勞逸結合，保證有充沛的精力和良好的狀態， 全身心地投人學習中去。除此以外還要多參加一些實踐活動，替本身將來的工做多積累一些社會經驗，提升本身應付和處理一些複雜問題的能力。
大四是大學四年的最後一年，是大學時期的準畢業階段。這時咱們通過了幾年的學習有了必定的專業基礎，能力上有了必定提高，具備分析，解決問題的能力，人生觀大體定型。個性基本穩定下來。這時應當及時調整自我，適應社會，善於抓住信息。

2）你對博客中提到的評分規則有何意見和建議？

對於評分規則，我感受相對的來講比較完善，比較公平。大學四年是一我的的人生觀、價值觀、世界觀造成的最佳時期，儘早作好規劃，其重要性和必要性不言而喻。據有關調查，不少大學生對本身在大學期間以及畢業以後的發展規劃並不確，不能運用有關理論規劃將來的工做與人生，這種狀況嚴重影響了學生在大學期間的學習態度，甚至影響未來的生活和對社會的適應性。評分細則則可以刺激大學生的上進心和學習慾望。不少大學生畢業以後都會迷茫，迷茫的緣由是由於不知道這大學幾年本身在天天虛度光陰的打遊戲，睡覺，休閒娛樂中到底收穫了什麼，畢業以後找工做的優點在哪。但我以爲，這種評分準則不必定適用於全部人，而是適用於大多數人，由於每一個人對此評分規則都有着不一樣的看法，有些人對播客持有支持的態度，而有些人並不看好博客，態度不一樣，致使對評分標準就不一樣。但咱們每一個人都應該有着本身的學習方法，我認爲博客能夠對每堂課的疑問和本身的見解進行總結，並更加深刻的學習到新的知識，這對一個程序員是一個特別好的淨土。而且評分規則對咱們來講，有着一個監督的做用，不管如何，它多少都有起着一種監督的做用，督促着咱們完成做業。若是是認真完成的話，必定會對本身的學習起着很大的做用的。

3）.你讀了該博客中哪些超連接？有何感想？

我瀏覽了老師發佈的關於C語言的書籍。如下是個人感想讀後感。
我讀了老師發佈的關於C語言的書籍有了不少的感悟。而且對它有了更深刻的瞭解，就對它有了更爲深刻的瞭解，好比C語言的發展歷史，如何編寫程序，編寫程序時的注意事項和方法。隨着計算機軟件業工程化程度的不斷提升，軟件開發的過程已進一步細化，劃分爲若干階段。編程能力也隨之分解爲五種能力：調試程序的能力；閱讀程序的能力；按流程圖寫程序的能力；設計流程圖的能力；分析問題的能力。本書着重前三種編程能力的培養，學完這本書基本具有閱讀程序的能力、按流程圖寫程序的能力、調試程序的能力。同時爲培養和提升程序設計能力、分析問題能力奠基基礎。不只如此，咱們還能夠根據本身的須要編寫程序，來解決生活當中的實際問題。所以C語言的學習對於當代大學生來講尤其重要。

二、本學期課程計算機高級語言(C)課程主要學習程序結構（順序、分支、循環）、數組、函數、指針、結構等幾部份內容，你對本學期課程的學習有什麼目標？預備如何實現該目標？請列出你的學習規劃或預期。

本學期個人學習目標就是跟上老師的進度，認真的完成老師留的做業，包括上課時老師讓敲的代碼，爭取在期末的時候能完成一個本身的代碼，同時合理運用所學的程序結構。最近幾周課程咱們學習了順序，分支，循環結構，還有幾種語句，慢慢的我也會培養出本身對C語言的興趣。在之後的課程中，我會更加認真的聽課，完成老師佈置的做業。堅決思想，端正態度，抱着「最好」的態度；多作練習題，熟練掌握知識點；堅持學習不能三分鐘熱度；遇到不會的多問。