2018年秋季學期《C語言程序設計I》教學過程及學期總結

一學期下來，問題不少，思考也不少，須要整理、總結，好的經驗要造成規律，很差的地方要提示警醒。

##教學過程小結：

C語言程序設計I—第一週教學

C語言程序設計I—第三週教學

C語言程序設計I—第四周教學

C語言程序設計I—第五週教學

C語言程序設計I—第六週教學

C語言程序設計I—第七週教學

C語言程序設計I—第八週教學

C語言程序設計I—第九周教學

C語言程序設計I—第十週教學

C語言程序設計I—第十一週教學

C語言程序設計I—第十二週教學

C語言程序設計I—第十三週教學

##課程總結

　　16周的面試已結束，面試形式爲：每位同窗帶上本學期的編程總結，隨意抽取題目，閱讀程序並回答個人提問。 　　對270名同窗進行面試的目的有三個方面，一是但願面試能讓同窗們有所壓力，促使你們在面試前將所學知識好好回顧整理；二是但願經過面試瞭解同窗們的學習狀況；三是針對學習態度不太好、學習存在困難的同窗進行面談，給他們提供學習的方法，對他們寄予但願，期待他們的成長。

　　另外，本學期的教學經驗已集結成一篇論文《「混合式」學習模式在「C語言程序設計」課程中的應用探索》，已經過審查，將發表於《教育現代化》19年3月刊上。

　　如下爲本學期我須要改進之處，也是下學期須要努力的方向： 　　1.因爲第一次採用助教輔助教學，個人想法比較多，常常性給助教臨時佈置任務，工做安排沒有系統化，下學期開學前必定要認真寫寫助教工做手冊，幫助助教理清他們的工做職責，將一些工做制度化後，也能節省很多溝通成本。 　　2.同窗們的編程總結和學習總結利用藍墨雲提交，採用的評價模式是同窗自評，雖然設定了嚴格的評價標準，可是沒有有效的監控手段，對於同窗們是否真實按照要求完成，從面試你們提交的《編程總結》中發現，你們只是重視將代碼貼出，算法思路沒有表達清楚，存在的問題和解決的方案也很隨意。針對監管問題，下學期嘗試改爲經過博客提交編程總結，由助教總評、同窗互評和個人抽評相結合，看是否有改進。針對你們思想上的不重視，大概只能從老師的示範，到優秀同窗的帶領開始，慢慢滲透了。 　　3.教學設計能夠更加精化，好比，課前針對同窗們廣泛存在的問題進行總結（本工做本學期是交給助教的，但完成效果很差，須要督促和示範），針對同窗們中不一樣的解題思路進行分析。 　　4.學期初想要作到的結對編程沒有執行，對於結對的小組如何提交做業，如何評價結對工做沒有考慮清楚，因此停滯。我想，鄒欣老師和其餘老師們的博客必定有很好的手段，因爲時間的緣由，一直都沒有來得及仔細尋找解決辦法，下學期開學前必定要給出解決方案。

##學期總結

　　還記得秋季學期開學前不久，我第一次登錄博客園，發現了牛曉霞老師的博客，順藤摸瓜發現了鄒欣老師的博客，又有幸經過書悅認識了周筠老師，閱讀了劉未鵬的《暗時間》，吳軍老師的《態度》、《見識》，聽了吳軍老師在獲得的音頻節目《谷歌方法論》。由於這些老師們的分享，我纔有勇氣開始本學期的教學方式改革，這些老師就彷彿是在默默前行的黑路上忽然出現的一道光，所以，感激他們的同時個人心情還有興奮和喜悅。雖然從事教學也有十多年了，也擁有對教學的熱情，可常以爲不得法，因爲沒有總結的習慣，沒有把本身的想法用文字的方式記錄下來的方式，經常好的模式用事後，通過一個假期就忘記了，沒有有效的發揚光大。之前的勤奮應該只能算是循序漸進的完成工做，缺少精神支持和有效的方式方法，在繁忙的行政事務和家庭事務佔據教學思考時間時，常會困於痛苦鬱悶的情緒中。本學期，行政工做依然沒有減小，陪孩子的時間逐漸增長，但是個人教學一點都沒有落下，並且頗有轉機，由於，我知道我作了什麼，我還有什麼沒有作，我知道我該如何努力，個人心是平靜而堅決的。

　　不肯定的事情常會讓人產生極大的恐懼和焦慮，在教學這條路上，我找到了方向，再也不迷茫，在2018年這個特殊的年份的最後一天記錄這些，以鞭策本身繼續努力。

2018.12.31修改