助教培訓第二次做業——對學生任務博客的評分練習

助教培訓第二次做業——對學生任務博客的評分練習

1、評分表

做業1的評分表：

做業2的評分表：

團隊做業1的評分表：

團隊成員表：

 

2、統計圖表

做業1圖表統計：

 

做業2圖表統計：

 

我的成績千帆競發圖：

 

3、評分過程總結

3.1.   對比了一下本身和上一屆助教的評分差別，發現我給出的分數廣泛較低，甚至在評分過程當中出現了屢次評分後總分低於六十分的狀況，而後又「心軟」給加了幾分，但願在真正評分的時候能避免這樣的狀況出現，要真實客觀的對待評分標準，這樣同窗們也纔會更加劇視這一次的做業。

3.2.   一圖勝千言，製做圖表來展現同窗們的做業情況是個很不錯的方法，很是直觀，但也的確上一屆助教同窗在他的博客中提到的採用這種方法畫出來的千帆競發圖，在人數多的時候會顯得很臃腫，並且沒有特別多的實際意義，由於數量過大，線條都已經重合了。但在圖表中，折線已是比較少佔圖表空間的了，其餘表示方式估計也不會好到哪裏去，因此這的確也是個須要思考一下的問題。

3.3.  實際經歷評分過程後，發現其實只要評分標準制定的夠詳細，評分過程也仍是比較快的，不會耽誤特別多的時間

3.4.  在評分過程當中，有幾位同窗的做業找不到，因此就以零分爲結果了。