多媒體課件圖像設計原理

咱們都知道多媒體課件是什麼，裏面出現圖像的頻率很是多，由於圖像的靜態和動態、二維和三維的顯示都給咱們的感官帶來直接的感覺，利於展現我的要表達的內容。那麼你們又能否知道圖像的的種類、圖像處理原理和在課件製做中藥注意哪些圖像處理上的小技巧呢？在接下來的時間呢，小編一一告訴你哦！

　　知識點①：在多媒體課件中，圖像是被採用最多的媒體之一，經常使用於表達各類教學內容中的照片、透明膠片、當真視頻和數字化實物景象等。圖像數據設計是將製做多媒體課件中的靜止圖像數據所需的各類信息總結爲靜止圖像數據製做指示書的過程。靜止圖像包括各類圖形、圖片和照片，它可分爲二維靜止圖像和三維靜止圖像。靜止圖像數據是基於靜止圖像源進行製做的。靜止圖像源是指繪在紙上的各類草圖、概圖、原圖和圖片、照片。靜止圖像數據是指將靜止圖像源經掃描儀等各類數字化圖像輸入設備讀入到計算機中的數字化數據。

　　知識點②：圖像數據的製做應首先基於靜止圖像數據製做指示書製做靜止圖像源，再根據靜止圖像源製做相應的靜止圖像數據。靜止圖像數據製做指示書包括表示靜止圖像源的各類草圖、概圖和靜止圖像數據清單。靜止圖像數據清單給出了多媒體課件中應包括的所有靜止圖像及其基本特性的清單。圖像色彩基調統一，通常將色彩賦予了各類情感，如紅色爲熱烈、藍色爲恬靜等。在課件創做中應根據這些約定俗成的色彩情感來進行設計，例如，生物課件建議使用綠色系，避免使用灰色系，用顏色來培養學生愛護天然、保護天然的情操；在數學課件中建議使用藍色系，避免使用紅色系，給學生營造一個便於思惟、邏輯縝密的情境。使用同色系進行課件的創做，能夠利用顏色的外延感貫穿整個課件，將課件的各個部分結合成一個總體，使學生感受知識點緊密，、相輔相成，融爲一體。

　　知識點③：另外，圖像風格應總體協調：不管是課件封面、引導頁、教學頁面、退出頁都要在風格上相互統一。課件的風格是一個綜合體，是各類藝術因素的協調組合，任何一種因素過度的強調、突出都會影響到課件的總體風格。課件的總體風格應該在課件創做之初即已確立，風格一旦肯定就要堅持不變，依據對教學內容的理解肯定其風格，會增長課件的藝術表現力和感染力。課件做品的風格統一，會將多媒體課件提升到一個藝術做品的高度，學生看到的、所聽到的是一個藝術做品，在感性中水乳交融，而不是在看一個枯燥、呆板的軟件。

  結語：以上，咱們知道課件的設計風格要相互呼應、總體統一，要適合該課題表達的內容，才能更好地呈現出一個課件的魅力。