20155217 2016-2017-2《Java程序設計》課程總結

20155217 2016-2017-2《Java程序設計》課程總結

每週做業連接彙總

• 預備做業一:我所指望的師生關係
• 預備做業二:c與java的關係
• 預備做業三:安裝虛擬機
• 第一週做業:瞭解Java基礎知識並安裝相關軟件
• 第二週做業:掌握Java的類型與變量、流程控制的方法（分支、循環）
• 第三週做業:區分基本類型與類類型、掌握String類和數組
  理解封裝的概念、構造方法的定義、重載的概念和static的應用
• 第四周做業：理解封裝、繼承、多態的關係、抽象類與接口的區別
• 第五週做業：理解異常架構、Collection和Map架構、牚握try...catch...finally處理異常的方法、會用throw,throws
• 第六週做業：理解流與IO、InputStream/OutPutStream的繼承架構
• 第七週做業：瞭解Fucntional與Stream API和掌握Date與Calendar的應用
• 第八週做業：瞭解NIO、會使用Channel、Buffer、NIO二、日誌API、國際化和正則表達式
• 第九周做業：掌握JDBC架構、瞭解自定義泛型和自定義枚舉
• 第十週做業：瞭解計算機網絡基礎並掌握Java Socket編程

自認爲寫得最好一篇博客是？爲何？

我認爲本身寫得最好的一篇博客是第三週做業。那個時候剛剛接觸java不久，對java懷有莫大的熱情。那時會對一份代碼認真研究，很欣賞當時的本身。

做業中閱讀量最高的一篇博客是？談談經驗

閱讀量最高的是第七週做業。此次做業裏內容總結及課本例題、教材學習中的問題和解決過程、代碼調試中的問題和解決過程和結對同窗學習內容都比較充實，或許由於這些因素得到了較高的閱讀量。

做業中與師生交互最多的一篇博客是？談談收穫

師生互動最多的博客是第七週做業。婁老師提醒我應該將錯題弄懂、多回顧錯題，這樣基礎才能紮實。很是感謝老師的教誨。

實驗報告連接彙總

• 實驗一：Java開發環境的熟悉（Linux+Eclipse）
• 實驗二：Java面向對象程序設計
• 實驗三：敏捷開發與XP實踐
• 實驗四：Android程序設計

• 實驗五：AJava網絡編程

  代碼託管連接

• 給出statistic.sh的運行結果，說明本學期的代碼量目標達到沒有？

目標已經完成

• 加點代碼，改點代碼是理解的最好方式，參考編程的智慧，談談你的心得

  實踐出真知，只有經過不斷地代碼練習才能逐漸掌握java的學習精髓。或許本身完整的代碼寫不出來，但能夠在其餘人的代碼上增添一下本身的想法，這也是可取的。

• 積極主動敲代碼作到沒？教材實踐上有什麼經驗教訓？

  沒作到。由於每週都有或多或少地事情去作，沒有時間和精力主動去敲代碼。

  課堂項目實踐

• 參考2016-2017-2 《Java 程序設計》課堂實踐項目
  • 課堂實踐連接
  • 實踐名稱：在IDEA中以TDD的方式對String類和Arrays類進行學習

  • 課堂實踐對提升應用能力有幫助嗎？

    會有幫助。由於平時不多有意識去修改代碼，經過課堂實踐，能夠稍微彌補一下這個弱點。

  • 課堂實踐上本身有什麼經驗教訓？

    課堂實踐同時也是老師檢查代碼的途徑，若是不提早將代碼準備好，臨時找不到代碼會浪費掉不少時間。

  • 課堂實踐上對老師有什麼教學建議？

    但願老師能在課堂實踐結束以後把實踐的代碼發出來讓咱們本身學習一下。

    課程收穫與不足

• 本身的收穫（投入，效率，效果等）

  經過每週自學相關java內容，對java有了不少的瞭解，同時經過老師的課堂實踐，回顧檢驗前一週的學習成果，效果其實挺不錯的。

• 本身須要改進的地方

  每週學習須要再紮實一些。

• 結對學習是否是真正貫徹了？寫一下你提供的幫助或接受了什麼幫助，並對老師提供參考建議

  是的，在錯題回顧方面個人小夥伴仍是給我提供了不少幫助的。我向老師提的建議就是結對學習不須要每週都有，畢竟兩我的一塊兒學習須要協調兩我的時間，會對彼此產生一些不方便。

  給開學初的你和學弟學妹們的學習建議

• 若是從新學習這門課，怎麼作才能夠學的更好？

  老師上課多講一些重點內容。

• 下學期有什麼可行的計劃提高學習效果？

  多向學霸請教問題。

  問卷調查

• 你平均每週投入到本課程有效學習時間有多少？

  18.6小時

• 每週的學習效率有提升嗎？你是怎麼衡量的？

  沒有。僅在java方面可能會有吧，但所以放棄了對其餘課程的學習。

• 藍墨雲班課的使用對你的學習有促進嗎？有什麼建議和意見嗎？

  有必定的幫助，不少同窗提出的小問題其實和我同樣，這樣就節省了不少詢問老師的時間。

• 你以爲這門課老師應該繼續作哪一件事情？

  課堂實踐。

• 你以爲這門課老師應該中止作哪一件事情？

  上課講的內容少。

• 你以爲這門課老師應該開始作什麼新的事情？

  上課多講的課本的東西，畢竟每一個同窗的理解能力不一樣。

  給出你的總結中涉及到的連接的二維碼

• 碼雲項目連接:
  

• 做業:
  

• 實驗名稱：
  

• 實踐名稱：