20182305 2019-2020-1 《數據結構與面向對象程序設計》第五週學習總結

20182305 2019-2020-1 《數據結構與面向對象程序設計》第五週學習總結

教材學習內容總結

本章教材內容主要講述關於繼承的相關知識。所謂繼承，就是從已有的一個類派生出一個新的類出來，而這個新的類以已有的類爲基礎。圍繞繼承類，理解關於子類、父類的概念，同時瞭解到，Java中全部的類最終都是由Object類派生的。繼承，可使子類直接擁有父類的變量和方法，使得不須要浪費時間編寫重複代碼。一個子類也能夠做爲另外一個子類的父類，即繼承能夠連續進行，可是，一個子類是隻能有一個父類，即不能夠進行多重繼承。可是一個父類能夠有多個子類。在這一過程當中，protect修飾符保證了變量既能夠被繼承又不會被其餘類使用，保護程序封裝的完整性。方法重寫：子類定義的方法與父類定義的方法有相同名字和相同簽名

教材學習中的問題和解決過程

• 問題一：將書上程序8.1，8.2，8.3敲入IDEA運行時，雖然我打進去的代碼與書上徹底同樣，卻提示Dictionary類沒法實例化的錯誤。
  

• 問題一解決方法：緣由Dictionary類在IDEA中爲一個保留字，本身有本身的意義，改一下名字就能夠解決了。
• 問題二：方法的重寫有哪些好處？

• 問題二解決方法：重寫是子類對父類的容許訪問的方法的實現過程進行從新編寫,返回值和形參都不能改變。即外殼不變，核心內容從新編輯，並且子類能夠根據須要，定義特定於本身的行爲。 也就是說子類可以根據須要實現父類的方法。

代碼調試中的問題和解決過程

• 問題一：作書上習題時代碼正常運行沒有出現報錯，可是得不到想要的輸出。
• 問題一解決辦法：將toString方法的輸出移動至System.out.println()中進行輸出。

代碼託管

結對學習同窗博客(20182327)

• 博客中值得學習的或問題：
  • 分點分類總結學習內容，簡潔明瞭寫出了本身這周的學習狀況。
  • 記錄本身的學習過程、代碼出錯的狀況，便於後續學習糾錯總結。也能夠更好的總結這一週的學習狀況。
• 基於評分標準，我給本博客打分：11分。得分狀況以下：正確使用Markdown語法+1.教材學習中的問題和解決過程+2.代碼調試中的問題和解決過程+2.感想，體會不假大空+1.錯題學習深刻+1.點評認真，能指出博客和代碼中的問題+1.結對學習狀況真實可信+1.課後題有驗證+1，進度條有記錄+1.

點評過的同窗博客和代碼

• 本週結對學習狀況
  • 20182310

  • 20182327

  • 結對學習內容
    https://img2018.cnblogs.com/blog/1779541/201910/1779541-20191007210242785-1316313267.png

學習進度條

	代碼行數（新增/累積）	博客量（新增/累積）	學習時間（新增/累積）	重要成長
目標	6000行	30篇	400小時
第一週	200/200	2/2	17/17
第2、三週	556/756	3/5	31/48	明白了類與方法的關係，對Java編程的思想的瞭解有了一些進步
第四周	673/1429	2/7	12/60	對兩段代碼之間的關係瞭解了一些
第五週	1308/2737	2/9	25/85