職業規劃第3次做業

請在下列各項中，選出五項你認爲是重要的

高收入、穩定、安全、創造性、多樣性和變化性、新鮮感、樂趣、自由獨立（時間、工做任務），平等、被承認、受尊重、能幫助他人、能發揮本身的才能、成就感、成功、名譽、地位、人際關係和諧、有意義、自主獨立、有學習/發展/成長的機會、團隊合做、權力（領導/影響他人）、有益於社會、挑戰性、冒險性、競爭、符合本身的道德觀、工做環境、有美感、工做地點、工做與生活的平衡、健康、家庭、朋友、親情、親密關係、愛、信仰、自由幸福、爲社會服務

• 上列舉的許多價值觀當中，我最喜歡的五個分別是：
• a、  穩定性       因 爲 穩定包括不少，包括穩定的工做，穩定的工資，穩定的工做時間等，我以爲這些事很重要的，有了穩定的工做、工資才能穩定的生活，穩定的工做時間包括兩項，一個是每日穩定的工時，另外一個是在公司穩定的工做年數，前者讓本身有充足時間休息，有充分的精力去上班，後者讓本身能安心的生活，不用替本身爲找不到穩定的工做而煩惱。
• b、  安全性       因 爲 安全性最爲重要，沒了生命什麼東西都不用談，雖然不少工做都是高危工做，可是仍是但願本身能有一份安全的工做，而且天天過着安全的生活。                           
• c、  創造性       因 爲 創新很重要，現代科技的大部分都是靠創新而來的，有創新對本身的工做也是有很大的幫助的。
• d、  競爭性      因 爲  有了競爭纔有更好的產品，纔會有創新，競爭讓本身有動力。                    
• e、  高收入       其實有個穩定的工資足矣，可是在這個弱肉強食的社會，有個高收入固然是最好的。
• 不得不放棄其中一條． 要說放棄的話那就是高收入，高收入能夠說可有可不有，可是有固然比沒有好對不對。
• 互換分享放棄的價值
• 排序

 

 

問卷調查

     看到一個問卷不錯，擬做爲第三次做業的部份內容.

1.    你對本身的將來有什麼規劃？作了哪些準備？

　　但願將來能找到個本身專業的工做，有穩定的工資，買輛小車，找個女票啥的

大一還沒作準備，大一感受很迷茫不知道該幹什麼，上課也不怎麼想聽，想等大二開始準備，固然，爲了找女票天天仍是有在宿舍鍛鍊的。

2.    你認爲何是學習？學習有什麼用？如今學習動力如何？爲何？

　　什麼是學習，學習是讓本身學取更多的知識豐富本身的知識面，學習是爲了之後到了社會用的，能夠說不少東西都和學習有關，如今沒什麼學習動力，很迷茫，還沒給本身定計劃，不過到了大二本身必需要定計劃了，畢竟大學時間過得太快了，大一迷茫迷茫，大二就不該該了。

 

3.    你感受本身什麼事情作的比較成功？有什麼經驗？

　　來大學以前跟着朋友去打工，讓本身知道了有份好的工做是很重要的

 

4.    你怎麼看待軟件工程這個專業？學習這個專業你對本身有什麼指望？

一開始本身是衝着製做遊戲這點去的，之前接觸過一個遊戲是Minecraft，這款遊戲是由java寫出來的，就以爲小小的代碼能寫出這樣的遊戲讓本身很吃驚，因此產生了興趣，有什麼指望的話就是本身能在畢業以前作個讓本身滿意的小遊戲吧。

 

5.    你是怎麼學習C語言的？（做業，實驗，教材，其餘），目前爲止估算本身寫過多少行代碼？

　　就是靠聽老師講課咯，還有靠以前vb的一點點基礎來理解c語言，寫過多少代碼，有個七八百行吧，可能沒這麼多，畢竟本身懶

 

6.    C語言的學習有什麼經驗和教訓？

　　字母大小寫必定要區分好，結尾有封號的不能忘,頭文件必定要寫，每次用像str()這樣的函數，總會出錯，就是應爲string頭文件沒寫，搞得本身蛋疼

 

7.    除了應付考試和實驗，編程在什麼地方幫到過你？

　　好像並無

 

8.    學了C語言，你分的清數組指針，指針數組；函數指針，指針函數這些概念嗎？

　　指針這一塊說實話讓本身很頭大，指針那節課就玩了一下子的手機搞得本身有些聽不懂了，好在後面有去看書瞭解

 

9.    學了C語言，你明白文件和流的區別和聯繫嗎？如何區分文本文件和二進制文件？如何編程操做這兩種文件？

　　不明白，好像還沒學到吧。。

 

10.   學了C語言，你知道什麼叫面向過程嗎？它解決問題的方法是什麼？

　　對這些字面上的東西本身就頭大，不太知道，可是老師說一下仍是能記下來的

 

11.   在C語言裏面，什麼是模塊？你寫過多個源文件的程序嗎？

　　模塊好像也還沒教，沒接觸

 

12.學了C語言，你知道什麼是「高內聚，低耦合」嗎？這個原則如何應用到高質量程序設計中？

　　不知道啊不知道，還沒教到啊。。

 

13.   學了C語言，你如何把數組A的內容複製到數組B中？如何查找整數數組A中有沒有5？如何對整數數組A進行排序（從小到大，從大到小）？寫出相應的程序。

#include<stdio.h>

void main()

{

       int a[10]={1,8,6,2,5,3,7,11,20,31};

       int b[10];

       int i,j,x;

       printf("a數組值爲:");

       for(i=0;i<10;i++)//打印a數組的值

       {

              printf("%d ",a[i]);

       }

       printf("\n");

       printf("b數組值爲:");

       for(i=0;i<10;i++)//a數組簡單複製給b數組，而且打印b數組的值

       {

              b[i]=a[i];

              printf("%d ",b[i]);

       }

       printf("\n");

       for(i=0;i<10;i++)//查找5在哪一個位置並打印

       {

              if(a[i]==5)

                     printf("a數組第%d個數爲5",a[i]);

      

       }

       printf("\n");

       printf("排序後的數組值爲:");

       for(i=0;i<10;i++)//數組值從小到大排序

       {

              for(j=0;j<10;j++)

              {

                     if(a[j]>a[j+1])

                     {

                            x=a[j];

                            a[j]=a[j+1];

                            a[j+1]=x;

             

                     }

              }

       printf("%d ",a[i]);

       }

}

14.   你知道什麼是斷點嗎？給出本身調試程序的例子。

　　斷點是啥。。真不知道。。

 

15.   你目前在學習C語言或其餘專業課程方面,是否有遇到什麼問題或困惑?

　　高數，高數害死人，聽到高數就頭大，畢竟本身是中職上來的，不少高中的東西沒學啊，根本聽不懂啊，雖然仍是能聽懂一些的。