零敲碎打基本功-分清的地得的用法

最近看一些文章，最突出的問題就是「的地得」混用，或者一屢用「的」。提及來這是個基本功，但真正用規範的很少，找了個標準答案，供你們時習之，審視之。

很多同窗對「的」、「地」、「得」這三個詞的用法含混不清，亂用一通。爲幫助同窗們掌握它們的用法，筆者進行了以下嘗試，取得了較好的效果。
  1、分析例句，明確用法
  這裏有一組含有「的」、「地」、「得」的例句以下：
  1. 蔚藍色的海洋，波濤洶涌，一望無際。
  2. 向日葵在微風中向咱們輕輕地點頭微笑。
  3. 小明在海安兒童公園玩得很開心。
  「的」前面的詞語通常用來修飾、限制「的」後面的事物，說明「的」後面的事物怎麼樣。結構形式通常爲：形容詞（代詞）+的+名詞；「地」前面的詞語通常用來形容「地」後面的動做，說明「地」後面的動做怎麼樣。結構方式通常爲：副詞+地+動詞；「得」後面的詞語通常用來補充說明「得」前面的動做怎麼樣，結構形式通常爲：動詞+得+副詞。
  2、修改病句，強化認識
  這裏有一組「的」、「地」、「得」用法欠妥的句子，請你們來當「醫生」，給這些句子治治病，以強化已有認識。
  1. 因爲李紅同窗學習勤奮，此次語文測試，她考的特別出色。
  2. 田野裏，農民伯伯正在緊張得收割麥子。
  3. 助人爲樂地小華被市少工委評爲「優秀少先隊員」。
  （正確用法應爲「考得」、「緊張地」和「助人爲樂的」。）

 

以上摘自「廣東公務員考試網」，這個基本功很重要！！！