20182327 2019-2020-1 《數據結構與面向對象程序設計》第六週學習總結

20182327 2019-2020-1 《數據結構與面向對象程序設計》第六週學習總結

教材學習內容總結

• 一、多態與後綁定：多態是指一個引用變量在不一樣時刻指向不一樣對象。多態實現的基礎是後綁定(late/dynamic binding)
  多態存在的三個必要條件
  繼承
  重寫：是子類對父類的容許訪問的方法的實現過程進行從新編寫, 返回值和形參都沒法改變。
• 二、.接口：一組抽象方法。接口能夠多重繼承。

• 三、接口實現多態：接口名可用來聲明引用變量。調用接口變量時只能調用接口中定義的方法，由於編譯器只能斷定對象是接口類的，子類自定義的方法沒法響應。

• 四、異常與異常處理：
  • 異常是一個對象，與錯誤相似。異常能被拋出、捕獲，必要時進行處理。
  • 異常處理三種方式：
    不處理：程序非正常終止，打印錯誤信息和調用棧跟蹤
    在異常產生的地方處理：捕捉異常-try catch
    在程序的其餘地方處理：拋出異常-throws throw

• 五、I/O異常（其中還有老師上課講的把數據寫入文本，和從文本中讀取數據內容）
  三種標準I/O流（in、out、err）
  可檢測的IOExceptions異常

教材學習中的問題和解決過程

• 問題1：throws和throw關鍵字有什麼區別？
• 解答：
  一、使用throws聲明的方法表示此方法不處理異常，而由系統自動將所捕獲的異常信息「拋給」上級調用方法。使用throws聲明能實例化異常類對象，人爲拋出異常。
  • throw 在方法體內使用，throws 函數名後或者參數列表後方法體前。
  • throw 強調動做，而throws 表示一種傾向、可能但不必定實際發生。
• 問題2：接口能夠實現接口嗎？
• 問題2解決方案：不能實現接口，因接口的成員方法都具備抽象屬性，不具備方法體，沒法實現繼承的接口。
  • 具體如何實現沒有研究。

代碼調試中的問題和解決過程

• 問題一：如何達到題目要求「直到輸入「DONE」爲止」？

• 問題一解決方法：這個問題出現是由於我理解題目出現了問題，檢測到輸入得單詞爲「DONE」就中止，而後判斷總輸入字符串是否超過長度20個，若是是，就拋出異常。無異常的話能夠再次輸入。

• 問題二：IO操做及異常處理

• 問題二解決方法：剛聽完IO的問題要嘗試去編寫IO的代碼，對應的writer和reader什麼的不瞭解，不過能夠參考參考學長學姐的代碼。代碼中有BufferedOutputStream和BufferedInputStream兩種可供理解，兩種字節流可使用，進行往文件裏面寫入讀出。

• 問題三：讀取文件時遇到了空格，在I/O異常練習時，遇到了讀文件的操做，但讀取時遇到空格。

• 問題三解決辦法：最後找到string.split方法，以某一特殊符爲界，分割字符串後將每一部分存入數組。

代碼託管

（statistics.sh腳本的運行結果截圖）

上週考試錯題總結

• 錯題1：A Java program can handle an exception in several different ways. Which of the following is not a way that a Java program could handle an exception?
  A . ignore the exception
  B . handle the exception where it arose using try and catch statements
  C . propagate the exception to another method where it can be handled
  D . throw the exception to a pre-defined Exception class to be handled
  E . all of the above are ways that a Java program could handle an exception
  錯誤：D 正確：E
  解析：java處理異常的三種方式：1.根本不處理異常。2.當異常發生時處理異常。3.在程序的某個位置集中處理異常。

• 錯題2：An exception can produce a "call stack trace" which lists:
  A . the active methods in the order that they were invoked
  B . the active methods in the opposite order that they were invoked
  C . the values of all instance data of the object where the exception was raised
  D . the values of all instance data of the object where the exception was raised and all local variables and parameters of the method where the exception was raised
  E . the name of the exception thrown
  錯誤：D 正確：B
  解析：調用

• 錯題3：An exception that could also arise in the try statement that does not have an associated catch statement is:
  A . ClassNotFoundException
  B . IllegalArgumentException
  C . NegativeArraySizeException
  D . NullPointException
  E . OutOfMemoryException
  錯誤：A 正確：D
  解析：try語句後沒有catch語句會出現NullPointException

• 錯題4：We compare sorting algorithms by examining
  A the number of instructions executed by the sorting algorithm
  B the number of instructions in the algorithm itself (its length)
  C the types of loops used in the sorting algorithm
  D the amount of memory space required by the algorithm
  E whether the resulting array is completely sorted or only partially sorted
  分析：這道題考到的知識點爲：不一樣的排序算法在執行時須要不一樣數量的指令。因此咱們經過檢查排序算法執行的指令數，來比較排序算法。因此應該選a。

• 錯題5：Polymorphism is achieved by
  A . overloading（重載）
  B . overriding（重寫）
  C . embedding（嵌入）
  D . abstraction（抽象）
  E . encapsulation（封裝）
  分析：這道題考查的是多態性是經過什麼實現，我選擇的是的抽象，而答案是b重寫：重寫提供了多態性，由於適當的方法是根據當前被引用的對象而調用的，因此應該是重寫實現多態性。

• 錯題6： All run-time Errors throw Exceptions.
  正確答案：B.false
  緣由：結果顯而易見，若是咱們用try-catch語句就能夠不拋出了。

• 錯題7：A try statement must have at least one catch statement, but could have many catch statements, and may or may not have a finally clause.
  正確答案：A.true
  緣由：點錯了，使用try以後必需要有至少一個catch，至少在IDEA中若是沒有接下來的catch就會出現紅線提示，finally是無關緊要的，有需求就能夠用。

  結對及互評

評分標準

1. 正確使用Markdown語法（加1分）：
   • 不使用Markdown不加分
   • 有語法錯誤的不加分（連接打不開，表格不對，列表不正確...）
   • 排版混亂的不加分
2. 模板中的要素齊全（加1分）
   • 缺乏「教材學習中的問題和解決過程」的不加分
   • 缺乏「代碼調試中的問題和解決過程」的不加分
   • 代碼託管不能打開的不加分
   • 缺乏「結對及互評」的不能打開的不加分
   • 缺乏「上週考試錯題總結」的不能加分
   • 缺乏「進度條」的不能加分
   • 缺乏「參考資料」的不能加分

3. 教材學習中的問題和解決過程, 一個問題加1分

4. 代碼調試中的問題和解決過程, 一個問題加1分

5. 本週有效代碼超過300分行的（加2分）
   • 一週提交次數少於20次的不加分
6. 其餘加分：
   • 週五前發博客的加1分
   • 感想，體會不假大空的加1分
   • 排版精美的加一分
   • 進度條中記錄學習時間與改進狀況的加1分
   • 有動手寫新代碼的加1分
   • 課後選擇題有驗證的加1分
   • 代碼Commit Message規範的加1分
   • 錯題學習深刻的加1分
   • 點評認真，能指出博客和代碼中的問題的加1分
   • 結對學習狀況真實可信的加1分
7. 扣分：
   • 有抄襲的扣至0分
   • 代碼做弊的扣至0分
   • 遲交做業的扣至0分

點評模板：

• 博客中值得學習的或問題：
  • 同窗們已經有意識的碰見錯誤就截圖，給後面寫博客的各類方便不少，我一直忘記只能從新敲一遍。
• 代碼中值得學習的或問題：
  • 條條大路通羅馬，好多同窗能夠曲線思惟弄出代碼，聽他們講解後真的很佩服。

• 基於評分標準，我給本博客打分：11分。得分狀況以下：正確使用Markdown語法+1.教材學習中的問題和解決過程+2.代碼調試中的問題和解決過程+2.感想，體會不假大空+1.錯題學習深刻+1.點評認真，能指出博客和代碼中的問題+1.結對學習狀況真實可信+1.課後題有驗證+1，進度條有記錄+1.

• 參考示例

點評過的同窗博客和代碼

• 本週結對學習狀況
  • 20182305
  • 結對照片
    
• 上週博客互評狀況
  • 20182305

其餘（感悟、思考等，可選）

• 每節課的考試讓我十分吃不消，不僅是英語單方面的問題，Java也有許多問題亟待解決，由於課本版本不一樣，找起知識點來比較麻煩。
• 好多同窗好牛，本身好菜，各類把打好的代碼推翻重來，參考別人代碼改來改去把本身的程序變成了四不像，運行不了，本週更加熟悉了運行一個目的堆了四五個程序的Java常態，繼續虛心學習吧。
• 實驗做業愈來愈難，我愈來愈菜，隨時gk。

學習進度條

	代碼行數（新增/累積）	博客量（新增/累積）	學習時間（新增/累積）	重要成長
目標	5000行	30篇	400小時
第一週	200/200	2/2	20/20
第二週	350/500	2/4	24/38
第三週	512/1000	3/7	22/60
第四周	1158/1300	4/9	35/90
第五週	2905/3000	6/5	24/24
第六週	3927/4000	2/2	26/30

參考資料

• 《Java程序設計與數據結構教程（第二版）》

• 《Java程序設計與數據結構教程（第二版）》學習指導

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