C語言程序設計（基礎）最後一次做業-- 總結報告

一、當初你是如何作出選擇計算機專業的決定的？通過一個學期，你的見解改變了麼，爲何？ 你以爲計算機是你喜歡的領域嗎，它是你擅長的領域嗎？ 爲何？

       在個人《C語言：第0次做業》中，我是這樣說的。

       感性地講，高中時意外看到了電影《社交網絡》，自那時起就將將馬克扎克伯格視爲偶像，他天才的智慧和長遠的眼光深深吸引了我，所以，學習編程、成爲一名碼農便成爲了我將來人生規劃之中的一部分。理性來講，網絡和人工智能的發展已經愈來愈深刻人們的平常生活，從手機4G、5G網絡的發展，到AlphaGo戰勝各國圍棋高手，計算機的發展前景無可限量，學習計算機專業在將來的職業發展也有充足的空間能夠展望。

       通過一個學期，個人見解沒有改變，計算機專業的就業形勢依然是十分光明的，可是對專業素質的考察也十分的嚴格。計算機專業是我喜歡的領域，可是算不上擅長，初接觸C語言略微複雜的部分便以爲有些枯燥難懂，可是我會努力經過課下練習與探索努力提高本身的能力的。

二、要求關注鄒欣老師，你確定聽話的關注了，那麼請問你關注後有沒有看他們的博文？有何收穫？

       十分慚愧，我只在關注鄒欣老師的當天閱讀過他的博文，當時以爲這些老師、大牛們的博客涉及到的內容深度是初進入大學校門的我難以理解的，因而在後續的學習生活中並未堅持繼續閱讀。如今我從新閱讀鄒欣老師的博客，受益良多，雖然大部份內容我所瞭解的知識依然未涉及到以致於我沒法理解，可是能夠從中獲取到新的思路與方法。而且，老師平時很注重與學生們的評論交流與指導，也會常常在博客中記錄學習內容，經過閱讀能夠學習到記錄博客的方法和實踐建議。

三、你對目前的上課和做業方式（上課講解+PTA+博客）有何意見和建議？若是下學期繼續採用這種方式，你但願有哪些改進？爲何？

       我以爲目前的上課和做業方式（上課講解+PTA+博客）挺好的，一週兩次C語言課，兩次PTA做業，兩週一次博客做業，可以有充足的自我練習的題目數量並作出總結，經過課堂也可以及時的經過詢問老師進行答疑，我以爲搭配的很好。若是下學期繼續採用這種方式，我但願博客園做業能夠跟第一週第一次做業同步發佈，以防止錯過了PTA截止時間卻沒有及時按照要求截圖，課堂教學內容與PTA做業能夠聯繫的更緊密一些，以及老師的批改及要求都可以在博客評論裏直接寫出，方便更改糾正與交流。

四、回憶整個學期，若是從新來過一次，你打算作哪些（技術上，而不是態度上的）改變－－基於但願獲得什麼樣的更好結果，你才但願這樣改變的；更重要的是，你根據什麼估計這些改變會有預期的結果。

       若是從新來過一次，我會選擇上課認真聽講，不要睡覺，對於PTA和博客園做業認真按時完成而不是卡住死線。在C語言的學習過程當中，可以更加積極學習專業知識，提早預習及時複習，課下多泡圖書館，閱讀專業書籍進行自習深究，在MOOC上認真聽課，向不一樣的老師學習更多不一樣方式的編程思路，基於但願獲得不需「臨時抱佛腳」就能取得優異成績的結果。根據周圍學習較我認真的同窗的表現、所加創新基地業務能力和假期規劃，我作出以上預期的結果。

五、大學生活過去1/6，是的1/6，大學生活會很短暫。通過這一學期，請問你對咱們學校的大學生活有何感想？在這種大學氛圍下，你預備如何規劃剩餘的5/6？

       在個人《C語言：第0次做業》中，我是這樣說的。

       我理想中的大學是一個開放自由且認真嚴謹的學術環境。有相對高中來講更多的自由時間，每週、每日課程雖數量很少但貴在含金量及知識儲備豐富，每節課的內容都應留給學生足夠多能夠自我拓展和探索的空間。

       我如今認爲，大學生活雖然短暫可是其樂無窮，可以學習知識的同時交到不一樣領域的、有才華的不少朋友。咱們學校的大學氛圍屬於考試周泡圖書館較多，但仍有部分學生選擇天天堅持學習、泡圖書館、自我進修，我預備在剩餘的5/6中向他們學習。       

六、終於咱們即將再也不是師生。當你結束本課程，你和我就站在一樣的位置上，我將再也不基於學校受權和知識、經驗 (年齡？)上的優點而對你的自由有任何干擾。除發佈成績之外，我最後一次行使教師特權: 請問你有什麼要對教師 (我)說的，建議、抱怨、但願……多謝。

       在個人《C語言：第0次做業》中，我是這樣說的。

       老師與學生的關係更像是朋友，彼此都是思惟成熟的成年人，只是生活閱歷的不一樣，交流應用更加理智簡單的方式進行。

       我認爲老師的講課方式及做業留置都十分合理，課堂氛圍輕鬆，而且可以顧及到許多同窗的不一樣進度，到同窗身邊進行一對一輔導和詢問，進度不算太快，儘可能保證每一位同窗都能學會、弄懂。老師的督促也是促使我學習的動力之一，在羣裏積極幫助同窗答疑，並提供MOOC這種不一樣平臺的讓咱們學習，十分盡職盡責。