從多元表徵中把握核心概念

    數學概念的網絡化是數學素養的標誌之一．所謂數學概念的網絡化是指能夠建立概念與概念之間的相互聯繫，在大腦中形成一種知識結構．要讓概念內化爲學生自己的知識結構，離不開對核心概念的多維度比較．這種多維度比較既反映在解題思路的比較上，又反映在會用多種方式來表徵同一概念，如函數的表徵方式有解析法、列表法、圖象法．數學強調文字語言、圖形語言與符號語言三者之間的轉化，這種比較有利於在解決實際問題時與別的

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