當學生2018年12月30日下午如期把課程考覈需備案的項目文檔裝訂好交到辦公室，當課程助教吳科橋老師也在12月31號凌晨完成課程做業及項目實踐成績統計反饋，就宣告着本學期18級計科研究生的高級軟件工程課程在2018年末正式結束。本學期課程根據課程教學大綱的要求，堅持理論有深度，實踐有力度的教學理念，沿續課程線上線下、理論與實踐相融合的教學方法，取得較好的教學效果。微信
2018年暑假，我在超星學習平臺上完成了軟件工程課程的在線課程資源建設，含電子書、軟件規範、教學案例等資料，也計劃嘗試利於網絡教學平臺來進行課程平常教學管理。8月底，在鄒欣老師、周筠老師的大力支持下，成立了東華理工大學軟工課程微信羣，幫助我一塊兒討論制訂了課程相關的理論與實踐教學方案，並沒有私地把吳科巧老師分配到我課程，做爲課程實踐的指導老師，吳老師更和我詳細討論了課程實踐計劃。第一堂課，我就在課堂上向同窗介紹了本學期課程教學計劃、實踐教學特色，突出介紹了鄒欣老師及構建之法新思想（也想先傍下大款），課程助教-吳科橋豐富的實踐指導經歷，極大地激發同窗的學習興趣。開局很好，但隨着每週實踐做業任務的加劇，同窗們的意見也大了，甚至班上有同窗在QQ上對課程實踐教學這麼大的做業量提出質疑，我一方面強調課程實踐方案執行的嚴肅性，同時用博客園大量實例說明對提高你們實踐技能的有效性；另外一方面，不斷鼓勵同窗們要堅持下去。實踐證實是正確的，隨着課程的深刻，在吳科巧老師精心的指導下，學生對課程項目做業的興趣愈來愈大，完成的滿意度也愈來愈高。看到學生充滿激情和信心的眼光，我滿足了。網絡
對於我本身來講，這也是第5次是承擔研究生軟件工程課程了，自2015年接觸鄒欣老師軟件工程-構建之法以來，不斷嘗試在課程實踐教學中運用多種類型的實踐項目來提高學生實踐動手能力，也很是感謝鄒欣、周筠老師的常常性指點和鼓勵，並加入了構建之法、軟工教學等系列課程教學羣，學習分享了不少老師的教學經驗。課程的結束，並不意味着學習的結束。相反，我感受須要學習的東西更多，也將在從此的教學中更加務實、積極地學習各類新的教學理論、方法與技術。學習
讓我所授課程更精彩，也讓學我課程的學生能有更大收穫，這就是個人目標，也是我新年的但願。資源