[李說新語]系列(2)楚霸王項羽的學習方式不可取

關鍵詞：項羽 學習 精通與知其大略 做者：李二 日期： 13/05/2020

我有時也在反思咱們在讀研讀博甚至工做後開展科研時，如何學習。知識那麼龐雜，有限的精力去面對無窮的知識，則怠矣。

咱們每一個科研工做者，每每在作一個很小很細的方向，一方面要求精於本身這個方向的知識，另外一方面也要嘗試多瞭解其餘方向甚至其餘學科的信息。

秦末西楚霸王項羽學萬人敵的故事，應當對咱們是有所啓發的。

1. 項羽學萬人敵的故事

相信中國人沒有不知道項羽的，不管是從太史公那裏知道，仍是在電視劇上看到，不管是評價他「近古以來何嘗有也」，仍是批評他「自矜功伐」，都不是我今天要講的事情。

既然本系列稱爲新語，就不妨從其學習的方面去評說一下。

故事是這樣的：項羽小的時候學習識字和寫字，尚未學成就扔在一邊不學了；後來項羽又去學習劍法和擊刺之術，又未學成就由不學了；項羽的叔叔項梁很生氣，教訓項羽，項羽卻反駁說：「識字寫字，可以記錄姓名也就足夠了；武藝只要能對付幾我的也足夠了；這些都不值得學，要學就要學大本事，學那種對付萬人的大本領(學萬人敵)。」 項梁聽了，很是高興，就去教項羽兵法了。

不少文章寫道這裏就不寫了，其實後面還有一部分，那就是：

項羽略知兵法大意後，又不願認真的學完。

項羽學萬人敵

這纔是完整的項羽學萬人敵的故事。固然，個人講述僅僅限於這個故事，而不去談論項羽的天資如何，戰績如何，不然容易招致口誅筆伐。

2. 精於一門，略知他門

從項羽學萬人敵的故事中，咱們會發現，項羽就屬於那種作事不夠專一，學着學着感受沒意思了就放棄，不能善始善終的人。這種性格在其餘領域怎麼樣我不知道，可是在咱們碩博學習中實在是要不得。

自從6年前進入北師大讀書以來，進入閻廣建老師的研究團隊，就一直被各位老師以及師兄師姐們教育或耳濡目染着作事情要專一、要深挖、要掌握核心技術、要成爲某個小方向或問題的專家。

我自知本身興趣過於普遍，任何東西都想了解了解，這一問題直到博士階段纔有所改善，所以若是別人問我碩博這幾年最大的收穫是什麼，我通常會說是「我能坐得住了，靜得下心去鑽研了」。

坐得住方能立得住

因此，我對本身之後的勉勵和要求是：本身作的方向要儘可能達到十分精通，先把書讀厚，再把書讀薄。可是興趣普遍這一點其實也是優勢，不能隨便拋棄，瞭解其餘知識對於融會貫通是有幫助的。

尤爲是現今，科研創新的學習成本急劇增長，咱們要把有限的成本花到最應該花的地方。所以在咱們的碩博科研階段，要能作到「精於一門，略知他門」。