通讀《現代軟件工程—構建之法》後的疑惑

做業說明：

• 課程名稱：2016級計算機科學與工程學院軟件工程(西北師範大學)
• 做業要求：實驗一 軟件工程準備

三個問題：

• 問題1：在構建之法P15，提到軟件工程的目標是——創造「足夠好」的軟件。那麼緊接着的一個問題就是——什麼樣的軟件是「足夠好」的或者說如何定義「足夠好」的邊界？例如：如今大學所使用的教務管理系統，該系統可讓學校的教學管理更加有條理，教務管理人員和學生可以更加便捷。可是每到選課的時候，就會出現不少如：驗證碼收不到、網站打不開等一系列問題。那麼該系統是否是一個「足夠好」的軟件呢？
• 問題2：在第五章做者提出了軟件開發的一些流程。因爲是粗略的看了一下，對於每一種開發流程的優缺點把握的不是很好。可是我想知道的是，當一個全新的項目開始時，要如何選擇一種模式做爲團隊模式？一個團隊的模式是固定的仍是能夠根據一些項目有所變更？
• 問題3：讀完第六章敏捷流程後，感受到敏捷流程確實和以前提到的軟件開發流程不同。軟件工程這門課更多的是注重實踐，對於初學軟件工程的咱們來講，敏捷流程是否適合咱們學習過程當中團隊的開發模式？