201671010410 馮婷秀 實驗三 做業互評與改進

任務一：從班級博客園的如下班級的軟件工程第一次做業中各選一篇學生博文做業進行閱讀並進行評論，而後根據做業閱讀狀況完善本身的第一次做業。

• 2019春季計算機學院軟件工程(羅傑)(北京航空航天大學)（https://www.cnblogs.com/baishihao/p/10471508.html）
• 點評內容：筆者對構建之法的內容看得十分仔細，也提出了不少引人深思的問題，其中在第十六章的時候筆者說道「若是這個創新過於超出這個時代，我的以爲仍是先作好先前鋪墊工做，才能讓社會更好更平穩的向前推動」，我十分認同這一觀點，反思本身，卻沒有想到這一觀點，我應該向筆者學習，樂於思考。
• 軟件工程1916|W(福州大學）(https://www.cnblogs.com/huangzhongxin/p/10340533.html)
• 點評內容：看了這篇博客，我認爲做者對將來的計劃有很深刻的思考，對這門課程也有良好的態度，是值得我進行學習的。
• 2016級計算機科學與工程學院軟件工程(西北師範大學)https://www.cnblogs.com/muzili6/p/10507315.html
  
• 點評內容：對於做者所說的第三個問題，我有一個疑惑，筆者說，需求提出和分析僅僅集中在使用者對系統的觀點上，如小學生四則用算，使用者對於系統沒有明確的·觀點，這該怎麼辦呢？

任務二：軟件文檔是軟件開發過程當中產生的軟件產品，與軟件生存週期有着密切關係。搜索關鍵詞「軟件工程國家標準」，瞭解軟件工程國家標準情況和代號說明，深刻分析國家標準中GB/T8567-2006標準關於軟件產品文件規範內容與軟件生存週期各階段的關係，填寫表1.

表一 軟件生存週期各階段中的文件編制

任務三：

參考如下綱要採訪一個高年級同窗在軟件工程實踐課中作過的項目。

• 項目名稱：
  田園生活
• 項目簡介：
  相似於淘寶，進行農戶和城市用戶之間的交互，將農村動植物買賣給城市用戶.
• 項目如今有用戶嗎？
  沒有用戶，正在處於開發過程當中
• 項目可否繼續開發，源代碼/文檔有嗎？
  有源碼和源文檔，可是因爲先後端和數據庫的編寫較慢，所以正處於開發過程。

• 項目開發有什麼經驗和教訓？
  瞭解了整個軟件開發過程，對於代碼的編寫有了更加深刻的理解，增強了團隊協做和溝通能力。