軟件工程課程建議

寫這篇文章的時候，大學的全部考試已經Over了，之後也不用再擔驚受怕複習了，可是坐在教室裏聽課的歲月好像也不會再有了，想起的確也有些感傷。

軟件工程做爲大三的最後一門課程之一，談不上有什麼建議，只是想從一個學生的角度，談談對這門課的感覺。

1、學習目的

其實對於坐在講臺下的衆多學生而言，不太清楚學習這門課的意義。對於測試，咱們想到的也不過是平時作程序、寫代碼時，多點點，看哪兒出了bug就改改，沒有什麼系統化、體系化的認識。學完課程，看完了書，考完了試，腦殼裏也沒有多麼明確的概念。對於測試，不少人存在誤解，以爲彷佛是編很差程了纔來作測試。但是實訓完以後，才以爲軟件測試仍是一門值得學習的學問，須要掌握的編程思想和必定的編程能力也是很是重要的。

2、學習感覺

可能也是你們對於這門課程的重視程度不夠，所以不少時候，除了老師說要交做業或者要抽人起來回答問題，你們纔會擡起頭來。交完做業，你們也就一如既往埋下了頭，就剩老師孤零零一我的自娛自樂了。也不是說老師講得不夠吸引人，可能你們大三了，有本身的事情，有本身的就業方向了，學習本身的去了，就沒有那麼認真了。老師其實講得其實很不錯，很用心地爲咱們準備課堂活動，很用心、很可愛的老師！

3、個人建議

一、其實一開始看到這樣的課堂分組，個人心裏是拒絕的。寶寶視力不怎麼好啊，隊友感受不怎麼靠譜啊!寶寶內心一萬個不肯意。但是後來慢慢接觸着，也就以爲其實我原先的隊友雖然可能基礎不那麼好，可是咱們在一塊兒學習的時候，常常爲了完成老師佈置的做業，一塊兒去教室討論、學習。氛圍很不錯，你們也很重視，作事情也很積極。相反，後來，我跟新的組員一塊兒的時候，感受卻沒有那麼好了。我也不知道爲何。

建議：分開，讓你們感覺一下社會氛圍，跟不一樣的人挺好的。可是也要考慮你們各自的規劃，畢竟方向不一樣的話，你們合做的分歧就很大。能夠依據你們的方向再進行隨意的分組。這樣能夠減小對內的摩擦。

二、多安排課堂活動!!多安排課堂活動!!多安排課堂活動!!重要的事情說三遍！

三、多一些小組討論時間

四、能夠在課堂上給你們一些完成最後程序的時間

五、整體來講，老師的講課方法挺年輕挺有活力的，不少課堂活動也很新穎，上課仍是頗有趣的！

4、總結

建議如上，老師的課挺好的，我的建議僅供參考。老師加油!贊一個！