費曼學習法分享

上一次在掘金文章看到費曼學習法，本身專門搜索了一下相關文章，發現這篇不錯，確實很實用，本身也會去實踐一下。尊重原創，後面列了原文地址。費曼學習法是由加拿大物理學家費曼所發明的一種高效的學習方法，費曼自己是一個天才，13 歲自學微積分，24 歲加入曼哈頓計劃（核武器計劃）；而 Google 創始人謝爾蓋布林都在使用的學習方法，比爾蓋茨、喬布斯、拉里佩奇都是費曼學習法的擁戴者。加拿大人斯科特.H. 楊（Scott H Young）使用這種方法，只用一年時間自學完成了 MIT 公開課上的 33 門計算機科學課程，正常狀況下須要四年才能修完，並最終經過了全部考試！

另外有一則報道說：一個農民讓本身的孩子天天去學校上課回來教學過的內容，這樣能夠一份學費學兩次，就這麼一個單純的想法，他的孩子學習成績一直很優異最終考上了清華。

不論上面的報道是否屬實，但它正是費曼學習法的典型體現。費曼學習法用通俗易懂的話來講就是：經過向別人清楚的解說某一件事，來確認本身是否真正弄懂了這件事。

第一步：選擇目標

選擇目標的選擇很簡單，就是肯定你要學什麼，或要幹什麼。在這裏好比學習一門技術、學習一個科學領域、學習一門語言、學習一個概念等，均可以稱做目標。

但若是想制定很是棒的目標，還能夠學習一下 SMART 原則：Specific 具體、Measurable 可測量、Attainable 可實現、Relevant 相關性、Time—based 時效性。也就是說計劃要具體、可測量、堅持便可實現、對你有意義而且要在必定的期限內完成。

第二步：教學

創造一個場景，在這個場景中將本身學到的知識講授給 「別人」。在這個過程當中會遇到不少問題，好比說不清楚，講不明白，本身也模棱兩可等，那就說明這些知識點並無熟練掌握。嘗試教授和發現薄弱點就是這一步的重點。

有朋友可能說，沒有人可教授怎麼辦？其實，這裏的教學是統稱，具體可因地制宜的創造出許多場景。若是能真實的一對一或一對多的教授那再好不過了。若是沒辦這樣，能夠經過寫做、錄製教學視頻、對着手機錄音、實踐等方式來進行演變。 平常中很常見的一個場景就是，在你學習一個新知識時，你感受本身已經看懂了，可是去使用、去說、或去寫出來的時候發現徹底沒有思路。這就是知識掌握薄弱的表現。

第三步：糾錯學習

在第二步中遇到了問題，那麼就須要進入第三步 —— 糾錯學習。不管是在教授的過程當中說錯的、說不清楚的、模棱兩可的都須要在這一步中進行強化。反覆查詢資料、學習、強化記憶，而後再重複第二步進行驗證，直到能夠順利的教授相應的知識。

第二步和第三步的結合有別於傳統的題海戰術，題海戰術之因此效果很差，是由於大多數人大多數狀況下只是在作本身會作的，而忽略了不會的內容，也就是 「用低廉的勤奮代替高質量的思考」。

第四步：簡化

這一步是對上面學習的內容進行提煉、簡化，去掉非必要的，多餘的信息，而且可以用本身的語言通俗易懂的表達出來，而不是照本宣科。

其實這一步驟還有一個重點，就是簡化到能夠經過類比，讓一個非專業人士（誇張點說就是小孩兒）都能聽懂。此時，你就真正掌握了這門學習方法。

小結

有時候咱們會以爲本身後知後覺，那是由於學習的太少，瞭解的太少，不少問題前人已經總結好了現成的方法和方案，咱們殊不知道，還在本身探索，固然行動緩慢，後知後覺了。只有站在巨人的肩膀上才能看得更遠。

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