Moodle簡介

Moodle簡介

 

一．概述

Moodle是Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment（模塊化面向對象動態學習環境）的簡稱，中文譯名爲魔燈，是由澳大利亞Marting Dougiamas博士在2002年主持開發的開放源碼網絡教育平臺，是一個用來建設基於Internet的 課程和網站的軟件包。魔燈平臺基於建構主義教育理論，即教育者（教師）和學習者（學生）都是平等的主體，在教學活動中，不一樣主體之間相互協做、交流和溝通，並根據本身已有的經驗共同建構知識。

魔燈不只僅是一個技術平臺，也是體驗了新的教育理念的操做平臺，不只僅是一個先進的「課程管理系統」（CMS），更是一個將教育理論與實踐相結合的，支持教師和學生組織實施教學活動的「學習管理系統」（LMS）。

      

二．現狀

Moodle做爲學習管理系統的一種，一樣也以一種驚人的速度在世界各國傳播和應用。迄今爲止，爲全球成千上萬的學習環境提供服務，Moodle被大大小小的機構和組織所信任，其中包括Shell、London School of Economics（倫敦經濟學院）、State University of New York（紐約州立大學）、Microsoft and the Open University（微軟和開放大學）。Moodle在全球擁有超過7900萬的用戶，包括在學術和企業層次的使用，並已經被譯爲130多種語言，可供使用者選擇，這使其成爲世界上最普遍使用的學習平臺。

與此同時，這幾年以來，Moodle也開始在我國風行起來，最早引入到了臺灣，並引發了一場學習風暴。臺灣許多中小學老師都利用Moodle創建了本身的教學平臺，可謂影響巨大，固然也獲得了大陸很多大師的好評和稱讚。其中上海師範大學黎加厚就是Moodle推廣的踐行者之一，爲此黎教授和他的研究生任勞任怨奔波各地宣傳推廣，可謂勞苦功高。

【數據來源Moodle官網：https://moodle.net/stats/】

Moodle統計數據

Registered sites （註冊站點）	69375
Countries（國家）	224
Courses（課程）	9,364,586
Users（用戶）	82,809,374
Enrolments（入學數）	242,884,777
Forum posts（論壇帖子）	167,480,205
Resources（資源）	85,621,427
Quiz questions（測試問題）	420,914,779

注：Moodle官方會按期執行批量網站的檢查，以確保註冊站點仍然存在，因此有時候會數減小。

其中Moodle註冊站點總數達到69375，覆蓋224個國家，創建課程總數達到9364586，用戶量也達到82809374，其餘如入學數、論壇貼子、資源、測試問題的數量也分別達到了242884777，167480205。

註冊量排名前十的國家

 

國家	註冊量
美國	10547
西班牙	6611
巴西	4082
英國	3514
墨西哥	3024
德國	2316
意大利	2164
澳大利亞	2148
哥倫比亞	1998
俄羅斯	1814

從圖和表中看出，Moodle註冊站點主要集中在歐美地區，而Moodle在中國的推廣和普及還不夠好，數量僅爲375個，而中國臺灣則是504個。

 

版本使用比例

 

 

 

三．特色

3.1 理念先進

Moodle以「社會建構主義理論」爲其設計基礎，注重教育哲學理念。它強調程序設計的基本思想是社會建構主義教育。社會建構主義強調過程當中學習者之間的對話、協做、互動等社會性互動對我的及羣體意義建構的做用。Moodle容許師生或學生彼此間共同思考，合做解決問題，最終實現集體智慧的碰撞與共享。

補充：建構主義是一種關於知識和學習的理論，強調學習者的主動性，認爲學習是學習者基於原有的知識經驗生成意義、建構理解的過程，而這一過程經常是在社會文化互動中完成的。建構主義的提出有着深入的思想淵源，它具備迥異於傳統的學習理論和教學思想，對教學設計具備重要指導價值。

 

3.2 技術門檻底

Moodle的運行平臺是LAMP，即Linux， Apache， MySQL，PHP，其編程語言運行環境所有是開源項目，資料詳細，教師可以按照說明快速完成Moodle的運行環境的搭建和安裝。因爲Moodle體現了Web2.0核心產品的易用性，同時也提供了較全面的文檔支持，所以，教師和學生只要花必定的時間熟悉操做，便可以無障礙使用。

 

3.3 功能全面，易於使用

Moodle主要功能大體分爲網站管理功能、學習管理功能、課程管理三大部分，其中課程管理中有靈活、豐富的課程活動：論壇、測驗、資源、投票、問卷調查、做業、聊天室、Blog和Wiki等。

Moodle支持多種教學模式，能夠幫助教師學生在一個積極協做的在線環境中進行交流；在線活動記錄可以詳細呈現；課程能夠被壓縮成SCORM包，並做爲備份或者供其餘學習管理平臺安裝使用；做爲可自行修改和編輯的模塊，Moodle爲使用者、管理員和開發者提供了極大的選擇空間。

 

3.4 開源性和免費性

所謂軟件的開源性是指軟件源代碼是公開的，用戶能夠了解這個設計功能是如何實現的，並修改它的源代碼等。Moodle做爲一個開放源代碼的自由軟件，它的開發與發佈是遵循CPL協議（即GNU General Public License），即容許任何人無償使用和修改源代碼，但必須保留原做者的版權許可聲明，這吸引了一大批開發者，使其迅速成長、更新。Moodle的社羣中除了開發者，更有大量的教師和學生用戶。來自他們的反饋和建議，正是Moodle的開源性促使其不斷完善和發展。

 

3.5 模塊化的結構設計

Moodle採用模塊化面向對象的設計方法，自己具備極好的靈活性和可擴展性，修改和擴充十分方便。系統的管理也是模塊化的，大體有系統設置、文件備份、編輯設定、用戶管理、課程管理及活動記錄。

四．優點與不足

4.1   靈活且全定製

魔燈（Moodle）是免費的開放源代碼的軟件。它遵照GNU General Public License，意味着魔燈（Moodle）擁有版權，可是你仍然有很大的自由來使用和修改它。在不修改和刪除原有的許可協議和版權的前提下，你能夠拷貝、使用和修改魔燈，好比添加或者製做插件。

4.2  安全且隱祕

Moodle致力於維護數據安全和用戶隱私，在Moodle及其軟件的開發過程當中安全控制在不斷的升級和擴展，來防止未經受權的訪問、數據丟失和濫用。Moodle能夠很容易地部署在一個私人云或徹底控制的服務器。

4.3  移動設備支持

1）  Moodle是基於網絡的，因此能夠從任何地方訪問。良好的響應式佈局和跨瀏覽器的兼容性，Moodle平臺的內容方便訪問，而且在不一樣的web瀏覽器和設備中保持一致。

2） 提供移動App，方便用戶移動辦公

Moodle手機應用程序能夠免費獲取，從Google Play、Apple Store、Windows Phone Store。你也能夠從您的移動設備直接安裝應用程序，經過搜索「Moodle Mobile」和做者/全部者「Moodle Pty Ltd」。

 

4.4  普遍的資源

可多語言訪問普遍的Moodle文檔和用戶論壇，世界各地的用戶都可訪問Moodle分享的免費內容和課程，以及全球社區提供的數以百計的插件，這些插件涵蓋了全部類別，包括活動（activity）、版塊（block）、主題（theme）等，以知足不一樣用戶對Moodle不一樣的需求和擴展。

4.5  強大的社區

Moodle項目被一個國際化社區良好支持，一個專門的全職開發人員團隊和認證Moodle合做夥伴的網絡。在開放協做和強大社區支持的推進下，該項目繼續實現快速地修復bug和改進，每六個月會推出新版本。