批判之路

WHAT

不少時候，在不少場景下，要學會批判性思惟。第一次聽到的時候，很是的疑惑，到底什麼是批判性思惟？

不少人認爲，那些不假思索地，憑藉着直以爲出來的決定，沒有經過邏輯驗證的決定都不是批判性思惟。批判性思惟，就是帶着批判的角度去看待如今的結論，經過多個角度去問爲何來找到結論產生的根本緣由。批判性思惟，批判的是什麼？批判的是邏輯，而那些經不起批判的邏輯所得出來的結論都是雲煙，只有那些經得起批判的，纔是真理。

WHY & WHEN

在學校，不少時候，學生學習的方式都是老師教什麼，就學什麼，說什麼就是什麼，學生們缺乏批判性思惟，缺乏求真的的過程。一味地只是吸取外部的知識，只能讓思惟變的愈來愈被動，當面對多個衝突的結論或者方法時，該如何取捨？而若是時刻帶着不斷提問並思考問題的答案的態度去和知識進行互動的交流，才能讓咱們看清事物的本質。

相信每一個結論，都有它背後的邏輯，都有它成立的前提條件，當這個前提條件不成立的時候，那麼這個結論也就隨之破滅。好比說：1 + 2 = 3，爲何這個等式成立，成立的前提條件是什麼，它背後有存在什麼樣的邏輯推導？這個前提條件比較簡單，1 + 1 = 2，只有當這個前提條件成立的狀況下，1 + 2 = 3 這個結論才成立，若是 1 + 1 = 2，這個前提不成立， 那麼意味着 1 + 2 = 3這個結論也是不成立。因此說，若是咱們一味的只是去吸取外部的知識，不帶着一顆求真的態度，去學習咱們瞭解的知識，這樣有可能讓咱們偏離世界中心。

HOW

該如何開始呢？刻意練習？是的，刻意練習，不過在刻意練習以前，須要找到本身的訓練模型，就像機器學習同樣，先有模型，而後使用大量數據刻意訓練，並在訓練的過程當中調整的模型。

• 找到學習模型或者學習方法
• 刻意訓練

找到學校模型或者學習方法

• 先看一下《邏輯思惟簡單入門》，能夠幫助回憶一下「童年」學的簡單邏輯，找到邏輯的感受。我的以爲不用所有看完，只要找到對文字的邏輯感受就能夠，「適可而止」（貌似這個成語用的不太合適）。

• 進階《麥肯錫入職培訓第一課 讓職場新人一輩子受用的邏輯思考力》，學習如何使用 圖解法可視化 批判性思考，將思惟可視化出來，釋放大腦。

• 系統化的學習批判性，能夠看看《學會提問》、《批判性思惟的工具》
• 找到屬於本身的 學習模型

刻意練習

找到本身的模型，適合本身的方法論，接着就是刻意練習，在練習的過程當中適當調整學習模型，作到從量—>質的變化。

• 畫：可視化，使用 《麥肯錫入職培訓第一課 讓職場新人一輩子受用的邏輯思考力》 的圖解法，在聽 session/開會 時，將 session主題使用圖解可視化的方式批判一下。
• 聽：使用碎片時間聽，聽什麼呢？聽一些時間比較短（15分鐘內）的知識分享（好比：喜馬拉雅 FM：裏米創媒、 獲得：李翔知識內參），聽的過程當中，帶着批判的模型去訓練，去套。分析分享的主題的 論點、論據，整個論證過程是否有沒有邏輯。和人溝通時，討論時，學會階段性總結對方在說什麼。
• 說：說話的時候，表述本身觀點的時候，刻意使用經得起批判的方式表述，結構化、有邏輯去表述。好比：總分總。
• 看：《思考的藝術》這本書上有不少例子能夠練習。

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