2019春 軟件工程實踐 助教總結

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• 學期工做總結
  • 點評
  • 博客
  • 評分
  • 答辯
• 檢討與總結

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<h2 id='1'>學期工做總結</h2>

<h3 id='2'>點評</h3>

本學期共點評141條。 簡單作了一個折線圖，能夠看出期中和期末我怠惰了○|￣|＿。

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<h3 id='3'>博客</h3>

關於做業問題，共編寫了4篇博客，其中3篇問題解答，1篇答辯問題彙總

• 關於博客做業一些問題的解答
• 關於第三次做業一些問題的解答
• 做業要求-代碼規範
• 系統設計和數據庫設計答辯問題彙總

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<h3 id='4'>評分</h3>

做業評分4次，分別發佈了3篇博客

• 福州大學軟件工程1916|W班 第3次做業成績排名
• 福州大學軟件工程1916|W班 第6次做業成績排名
• 福州大學軟件工程1916|W班 第十、11次做業成績排名

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<h3 id='5'>答辯</h3>

每次答辯通常時長在4-6小時。由於課程衝突，因此有幾回答辯我只參加了一部分○|￣|＿。

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<h2 id='6'>檢討與總結</h2>

很抱歉這麼晚才寫了助教總結。此次的助教工做本身有許多事作得很差，慚愧慚愧。

雖然不是第一次參與到這種教學模式，但以前兩次以學生的身份參與時，我本身的想法仍是有點投機，結果本身當助教時面對學生們的問題就頭疼了。。

• 自動化測試

  • 多虧前人栽樹，自動化評測工具仍是蠻好使的。雖然有些地方沒有那麼傻瓜化，但源碼和善可親，操做起來並不困難。最麻煩的仍是由於評測c++須要vs，因此我只好全程遠程桌面（通過此次教訓我仍是在pd裏裝了bootcamp，win真好用）。

• 博客回覆

  • 這學期我確實在回覆上不夠盡心，一方面是時間的問題，項目、比賽等等，本身沒有合理地利用時間，就像周老師說的「要想取得突破，作事的節奏要加快」，時間安排一旦被打亂，要想再緊湊而有秩序就很難了。
  • 另外一方面在於「消滅零回覆」，這個指標自己我以爲沒問題，但它須要更高標準的教學要求做爲支撐。一些同窗的做業充滿了懶散和取巧（雖然我也是），這樣的做業我以爲是沒有評論價值的。固然這個問題是總體的，並非單這個課程，你們都不得不「偷懶」。我也是不止一次聽到老師們說期末考試的難度一降再降了。。
  • 單就這門課程而言，我以爲須要把回覆率歸入考覈標準，並增大同窗間的分差，讓助教和老師的評論和評分有價值。

• 助教與同窗們的交流

  • 此次課程中幾回答疑我都寫成了博客，而且補充了一些我的推薦的方法和文章，也算一點交流了。
  • 不過大部分同窗在面對困難仍是有點被動和抵觸，怪隊友怨時間，惟獨不肯意解決問題。好比有一組選題與我以前軟工的選題差很少，有現成的博客、文檔和源碼能夠參考，可最終成果很糟糕。組長與我交流時也沒有嘗試解決實際的技術問題。
  • 我提出的問題和解決方法也鮮有回覆。做爲同級生可能我不大有助教的感受，評論和建議質量不夠高，抱歉我太菜了_(:_」∠)_。
  • 一些同窗也的確很強，本渣根本說不出話啊○|￣|＿

• 課程時間

  • 不少同窗都說到課程安排在滿課的大三下壓力實在太大，我也以爲這方面可能不夠合理，上午軟工答辯、下午編譯答辯、晚上Linux報告的痛苦還記憶猶新。雖然很難有大的調整，但能夠經過其餘方式減輕一下課程集中帶來的壓力，好比能夠從寒假開始就佈置兩到三次做業，結對以及以前的做業放在寒假完成，以後的團隊做業放在學期開始後。

• 不過在點評、做業方面我沒有作好是事實，很抱歉沒有給同窗們創造良好的學習環境○|￣|＿

這篇總結可能也不像助教總結了，算是我做爲學生參與課程的一些感覺吧。以前參與課程時我和同窗都笑稱這門課2分上成了12分，我以爲這也是目前最大的瓶頸所在。在一個5分當1分上、2分當0分上的世界裏，出現了一門2分當2分上的課，不少人只會以爲這門課有問題，有些人卻能學到超過2分的知識。

最後很感謝汪老師拉我來當助教，讓我對人民有益了一次，也感謝另兩位助教對個人幫助。還要感謝鄒老師和周老師，整個學期都在跟進教學工做，很是辛苦。感謝同窗們能堅持下來，這個時間來上這門課的確有些難受，你們都很不容易，辛苦了。