20172305 《程序設計與數據結構》第四周學習總結

時間 2019-11-14

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20172305 2017-2018-2 《程序設計與數據結構》第四周學習總結

教材學習內容總結

本週內容主要爲書的4.1-4.5以及7.1-9的內容：

第四章

1.編寫類與方法（構造方法的結構和用途）

2.實際參數與形式參數、public與private、return與void的區別與含義

3.UML類圖的含義與形式

第七章

1.靜態類（Math類）靜態變量、靜態方法

2.類間關係（依賴關係、聚合關係、繼承關係）

3.接口的使用，可以在某個類中實現接口的方法（Comparable、Iterator）

4.軟件活動開發、方法設計、方法重載、測試（黑盒測試、白盒測試）

5.GUI設計

教材學習中的問題和解決過程

問題1：構造方法
問題1解決方案：經過百度和老師的講解，有了必定的認識，構造方法主要用來在建立對象時初始化對象，即爲對象成員變量賦初始值，總與new運算符一塊兒使用在建立對象的語句中。特別的一個類能夠有多個構造函數，可根據其參數個數的不一樣或參數類型的不一樣來區分它們即構造函數的重載。構造方法的名字必須與定義它的類名徹底相同，沒有返回類型，甚至連void也沒有。php
問題2： return與void的關係
問題2解決方案：經過書上的理解以及本身的操練，每個方法中能夠有多個return，但並非返回的屢次，而是在不一樣狀況下進行的返回。同時，在構造方法中沒有返回值。html

不返回值的方法一般不包含return語句,當該方法執行結束時將自動返回調用方法。java
問題3：形式參數與實際參數
問題3的解決辦法：二者是在調用的時候進行結合的，一般實參會將取值傳遞給形參，形參去以後進行函數過程運算，而後可能將某些值通過參數或函數符號返回給調用者。經過理解，參數就如同之前的sinx中x,而實際參數是形式參數的實例化，實際參數所表明的值給個形式參數，進行方法運算。git

方法聲明首部中的參數名，被稱爲形式參數。
在一次方法的調用中實際傳遞給方法的參數，被稱爲實際參數。程序員
問題4：接口問題
問題4的解決辦法：練習接口的問題，並把接口的練習於PP7.4,代碼的問題在代碼問題部分說明，對於接口，是一組常量和抽象方法的集合，接口中沒有實現的方法，參數列表的方法聲明頭後面僅跟着分號。接口不能被實例化，接口的應用，大大提升了方法步驟的靈活性，經過implements實現某個接口。web
問題5：靜態類成員
問題5的解決方法：靜態類僅包含靜態成員，不能被實例化，靜態變量能夠由全部的類實例共享，靜態方法能夠經過類名稱調用。靜態類是密封的，所以不可被繼承。靜態類不能包含構造函數，但仍可聲明靜態構造函數以分配初始值或設置某個靜態狀態。安全

代碼調試中的問題和解決過程

問題1：含布爾型的方法的運用
問題1解決方案：布爾型的運用本身練得不多，因此對Car類的編寫一直止步於布爾型的應用，糾結半天，就是不會弄，巧婦難爲無米之炊,看了好幾遍的數就是不會弄，經過借鑑別人的代碼，理解了並與if語句聯合使用解決問題了。

問題2：set與get二者的運用
問題2解決方案：set與get的理解，剛開始只保持在書上內容，一個是修改，一個是訪問，經過實驗發現，這部份內容與返回值的問題有聯繫，對於set只是改變值，無返回值。並且，get是訪問，能夠調用其數值或是字符串什麼的，set沒有此做用。
數據結構
問題3：構造方法中的實際參數問題
問題3解決方案：實際參數是字符串的時候，要加「」，我沒加「」致使了問題提醒，很神奇覺得又出現bug了，結果對比了例題才發現本身沒加「」形成的，犯了這麼低級的錯誤，尚未即便發現，困擾了半天才解決，仍是要歸結爲本身的馬虎形成的。
app
問題4：PP4.6的問題
問題4解決方案：題目中要求判斷盒子是否裝滿的問題，我一直沒有找到很簡單的方案，僅僅經過增長一個貨物的實際高度，與盒子高度作比較，才能判斷。並且這樣就有可能貨物比盒子要高的可能性，這種也要算裝滿麼？並且感受本身的布爾型的用法好像與題意有些不符，結果是作出來了，可是有很大的修改地方，值得我不斷的進行修改。
ide
問題5：接口的問題與PP7.4
問題5的解決方案：在RationalNumber類中實現Comparable接口，我認爲得像PP7.8同樣去弄，編寫一個接口類，結果就開始糾結比較以後輸出的問題，我是在接口類中簡單定義一些，仍是總體移到RationalNumber類中進行編譯，還有我想到這個輸出的應該是什麼，是要告訴用戶這是兩個有理數是近似相等，仍是不想等的，~~感受本身是一個問題男孩~~因此帶着這一堆問題跑去問學長，經過兩個多小時的交流，我發現這個類不用編寫，Compararle類的comparaTo是在類庫中就有的，並且就和以前書上介紹String類的comparaTo同樣，進行同類型的比較，並且輸出的是正整數、負整數和零，根據其輸出的數值和其正負來判斷出來，不用輸出一串什麼字符串之類的問題。並且，看到學長幫助的修改下，我發現學長在前面接口出加了 ,問學長學長說到之後會學，故意賣個關子，故弄玄虛，結果我沒查到這是什麼......(果真大佬就是大佬，強大到輕輕鬆鬆的解決了我全部的問題，在此表示感謝!）

代碼託管

上週考試錯題總結

錯題1 What happens if you attempt to use a variable before it has been initialized?(若是在初始化以前嘗試使用變量，會發生什麼狀況?) A syntax error may be generated by the compiler (語法錯誤能夠由編譯器生成。)
A runtime error may occur during execution(執行期間可能出現運行時錯誤。)
錯誤解析：不少時候，編譯器可以檢測到未初始化變量的嘗試使用，在這種狀況下會產生語法錯誤。若是在編譯器中使用脫逃檢測，那麼在使用時就會出現運行時錯誤。Java是一種很是「安全」的語言，所以若是在計算中使用未初始化的變量，它不容許使用「垃圾」或「0」。本題所說的內容本身也沒有去試過，只能憑本身學過的內容進行判斷。並且，我認爲只有語法錯誤，不會產生運行錯誤的。
錯題2 What is the function of the dot operator?（點算符的函數是什麼?）
It allows one to access the data within an object when given a reference to the object（它容許在給定對象的引用時訪問對象中的數據。
）It allows one to invoke a method within an object when given a reference to the object（當給定對象的引用時，它容許在對象中調用方法。）
錯誤解析：點運算符在對象引用以後直接追加，而後是須要訪問的數據或方法。在數據的狀況下，訪問多是用於讀取或寫入。在方法的狀況下，訪問是容許一個調用方法。浮點數內的點是一個小數點，而不是點算符。因此，一個點的含義無非就是引用數據或是調用方法。本題沒有全面的考慮點運算符的做用，並且因爲E選項的迷惑，不太敢選擇引起的錯誤。
錯題3 In the StringMutation program shown in Listing 3.1, if phrase is initialized to "Einstein" what will Mutation #3 yield if Mutation #1: mutation1 = phrase.concat(".")?（在清單3.1中所示的string突變程序中，若是短語被初始化爲「Einstein」，那麼若是突變#1:mutation1 = phrase.concat(「。」)mutation3會發生什麼突變呢?）XINSTXIN.
錯誤解析：本題最不該該錯，看到是和書上的例題有關，加上用有道詞典的翻譯，結果有道就翻譯錯了，譯文中根本沒有mutation3的變化，我也是醉了。
錯題4 Consider the following two lines of code. What can you say about s1 and s2?
String s1 = "testing" + "123";
String s2 = new String("testing 123");（考慮如下兩行代碼。關於s1和s2，你能說些什麼?字符串s1 = "test" + "123";字符串s2 = new String(「test123」);）s1 and s2 are both references to different String objects（s1和s2都是對不一樣字符串對象的引用。）
錯誤解析：沒有看到中間的空格，誤覺得二者是同樣的，因此選錯。下次定要仔仔細細的看題目。
錯題5 An "alias" is when（一個是當「別名」
）two different reference variables refer to the same physical object（兩個不一樣的引用變量引用同一個物理對象。）
錯題解析：當對同一物理對象有兩個或多個引用時，就會出現一個「別名」，以便經過引用，能夠讀/寫/修改對象。只侷限於數字的問題，忽略了其餘物理對象，例如字符串了什麼的，均可以。
錯題6 The advantages of the DecimalFormat class compared with the NumberFormat class include（與NumberFormat類相比，DecimalFormat類的優勢包括。）precise control over the number of digits to be displayed（精確控制顯示的數字的數目。） control over the presence of a leading zero
（控制一個前導零的存在。）
錯題解析：雖然DecimalFormat比NumberFormat提供了更多的控制，可是經過一個或多個數學方法將截斷保留在程序員手中。%符號將出如今顯示的末尾而不是開始。前導零的應用，是本身沒有嘗試的結果，根據書中的例子，本身只是嘗試在尾部放零，忽略了前導的問題。經過老師的考後的講解，對此有了更深的認識與來理解。
錯題7 These two ways of setting up a String yield identical results:a) String string = new String("123.45");b) String string = "" + 123.45;（兩種設置字符串的方式產生了相同的結果）
true
錯題解析： Java理解+運算符，當使用數字組合字符串時，應該將數字轉換爲數字字符串，而後再進行鏈接。仍是本身對+的理解不夠到位致使的錯誤，會好好看書的。
本週的答題考的分數較高，但在答題過程當中並無感受每道題都會作，甚至還存在有些題是「憑感受」選上的，感受本身愧對這個成績，不少題不是不肯定，就是不知道，其實不少題無非都是書上的細節部分，或是書上內容的延伸，加之本身這個壞毛病——馬虎，致使的對題理解能夠，卻看錯了題白瞎了分，藍瘦香菇，並且感受學習難度不斷加深，日後更要把時間分配好，好好學JAVA。

感悟

一週半的學習，第四章和第七章，感受有好多代碼要敲，有好多知識要學，感受本身一下回到了高三的感受，知識一點點的加深，至於書上的內容是遠遠不夠平常的應用的，感受本身要是離開書敲個類，估計一半都不會，並且有些知識點特別專業化，難理解，不明白。壓力山大。聽過學長學姐說，經常敲代碼到很晚很晚，也就能夠理解這門科目，要下很大很大的功夫，纔能有所成就。慢慢堅持吧，看到本身的代碼量不斷的突破，仍是有那麼一點點的欣慰的。對於這兩章的內容，還有不少沒有掌握，還有練習沒有敲完，會在日後的日子漫漫的補上的。