20165330 學習基礎和C語言基礎調查

時間 2019-12-20

標籤學習基礎 c語言調查简体版

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學習基礎和C語言基礎調查

讀作中學有感

讀了老師的推送，經過鄒欣老師的博客中對老師和學生的關係比做教練和學員的闡述，這裏重點爲咱們闡述了「作中學(Learning By Doing)」的重要性。

套路(Kata)指針對某一種特定技術或技能進行重複性的練習，從而將其熟練掌握。這個概念借鑑於武術，指的是能夠獨自或多人共同練習的一系列動做、招式。html

作中學(Learning By Doing)從老師角度講就是「項目驅動教學法」。學生在實踐中發現問題，解決問題，在迭代中提高。java

--引用自《優秀的教學方法--作教練與作中學》編程

而在生活中，我比較在行的技巧就是打網球，從初三暑假到大一的暑假，時間不長也不短.記得一開始教練天天都讓我先作好熱身活動，接着就開始一遍又一遍的揮球拍，再熟悉揮拍動做的前提下，再加上屢次接球對打練習，本身掌握步伐，個人球技獲得很大提高。而且在練球的過程當中，有一部分時間是家長和教練督促我去學，而在後期個人積極性忽然上來，本身愈來愈接納這項運動，忽然從中感覺到樂趣。
我以爲個人學習網球的經歷與老師的五筆、減肥、乒乓球、背單詞及作中學有共通之處：先掌握基礎在進行有效的實踐，而且堅持練習，自身和外界都要有一個督促的力量，達到必定量變才能引發質變，並要懂得及時發現問題向教練求解。
因此成功的學習也如此，離不開本身先對課本的理解摸索，培養興趣，其次養成良好的預習複習習慣，不盲目學習，發現問題，最後及時反饋解決，達到有效學習。

關於C語言

你是怎麼學習C語言的？（做業，實驗，教材，其餘）,與你的高超技能相比，C語言的學習有什麼經驗和教訓？數組

個人C語言學習是經過課堂和課本掌握基本知識，而後經過題庫和實驗課的練習來學習的。C語言的學習必須一開始先對課本進行深入理解在通過反覆的實踐練習，不能到最後才盲羊補牢，並且遇到類似又不一樣的問題要學會變通，不能死學知識。函數
目前爲止估算本身寫過多少行C代碼？理解的狀況如何？量變引發質變，如何平衡質和量？學習

目前爲止本身寫過的C代碼大概4500行左右，對一些複雜代碼的理解不是很深入。足夠的量變才引發質變，而良好的質變來源於良好的量變積累，不能只追求量也要注重質。設計
學過了C語言，你分的清數組指針，指針數組；函數指針，指針函數這些概念嗎？指針

數組指針：是指向數組首元素的地址的指針，其本質爲指針。調試

指針數組：是數組元素爲指針的數組，其本質爲數組。code

函數指針：指向函數的指針變量，本質是指針變量，指向函數。

指針函數：指返回值是指針的函數，即本質是一個函數。

學過了C語言，你明白文件和流的區別和聯繫嗎？如何區分文本文件和二進制文件？如何編程操做這兩種文件？

不明白這裏。
學過了C語言，你知道什麼叫面向過程程序設計嗎？它解決問題的方法是什麼？

面向過程程序設計就是以過程爲中心的編程思想。不明白方法。
在C語言裏面，什麼是模塊？你寫過多個源文件的程序嗎？

模塊即將一個程序分爲若干個不一樣功能的模塊，在整合一個完整的程序。沒寫過多個源文件的程序。
學過了C語言，你知道什麼是「高內聚，低耦合」嗎？這個原則如何應用到高質量程序設計中？

高內聚就是一個模塊內各個元素彼此結合的緊密程度高；低耦合就是模塊與模塊之間，儘量的使其獨立存在。
學過了C語言，你如何把數組A的內容複製到數組B中？如何查找整數數組A中有沒有數字5？如何對整數數組A進行排序（從小到大，從大到小）？寫出相應的程序。

數組A的內容複製到數組B

#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>
#define N 100
int main()
{
    int a[N],b[N];
    int i;
    printf("輸入數組a:\n");
    gets(a);
    for(i=0;a[i]!='\0';i++)
    {
        b[i]=a[i];
    }
    puts(b);
    return 0;
}

查找整數數組A中有沒有5

#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>
#define N 5
int main()
{
    int a[N]={1,5,8,9,6},k=0;
    int i;
    for(i=0;i<=N-1;i++)
    {
        if(a[i]==5) k=1;

    }
    if(k==1)
        printf("YES\n");
    else
        printf("NO\n");
    return 0;
}

對整數數組A進行排序(從大到小，從小到大)

#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>
#define N 5
void cxdd(int a[]);
void cddx(int a[]);
int main()
{
   int a[N]={1,9,3,7,5};
   int i;
   cxdd(a);
   for(i=0;i<N;i++)
   {
       printf("%d",a[i]);/*從小到大*/
   }
   cddx(a);
   for(i=0;i<N;i++)
   {
       printf("%d",a[i]);/*從大到小*/
   }
   return 0;
}
 void cxdd(int a[])
 {
   int i,j;
   int temp=0;
   for(i=0;i<N;i++)
   {
       for(j=i+1;j<N;j++)
       {
           if(a[i]>a[j])
           {
               temp=a[i];
               a[i]=a[j];
               a[j]=temp;
           }
       }
   }
 }
 void cddx(int a[])
 {
   int i,j,temp=0;
   for(i=0;i<N;i++)
   {
       for(j=i+1;j<N;j++)
       {
           if(a[i]<a[j])
           {
               temp=a[i];
               a[i]=a[j];
               a[j]=temp;
           }
       }
   }
}