20165105 學習基礎和C語言基礎調查

時間 2019-11-09

標籤學習基礎 c語言調查简体版

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1、技能學習心得

一、你有什麼技能比大多人更好？
我以爲個人接受能力很快，大一下學期的體育課學游泳時第一次下水掌握了漂浮，第三次下水掌握了仰泳，第七次下水學會了蛙泳換氣，期末體育課總評爲98分；第一次滑雪通關觀察發現了平底雙腳滑行的訣竅，經過練習能夠基本捨棄雪杖（小學二年級起，滑過兩年旱冰），滑高級雪道滑下從未摔倒。
二、針對這個技能的獲取你有什麼成功的經驗？html

我總結的經驗有兩點，第一點是思考，第二點是要敢於實踐，第三點是堅持不懈。java

在實踐前須要進行些許的思考，找到正確的方向後再開始着手，否則很容易出現南轅北轍的狀況。
在實踐中要善於思考，不斷地總結經驗，不斷地修正方向，有這樣一則實驗，在一片足夠大的空地上，一個蒙着眼睛的人行走出來的軌跡是一個近似的圓型，這是由人的腳型大小和腳步的不一致形成的。通常來講,大多數人右腳比左腳的步子老是大些。（左撇相反）睜眼的時候，咱們會根據眼睛裏看到的參照物，不斷地微調行走路線,使之成爲直線。但閉上眼睛後，就是去了參照物,也不能發揮這種調節功能了。這時候，人們還老是以爲本身在走直線，就職由兩腳天然向前，最後的結果是人卻情不自禁地往左偏移了。咱們盲目學習新事物的過程，就至關於咱們蒙着眼走路的過程，因此咱們不要盲目，要睜開咱們的眼睛，而這雙眼睛正是咱們善於思考的大腦，充分的思考，能讓咱們少走不少彎路。
在實踐後咱們更須要反思，總結本次實踐的不足思考解決方案，能讓咱們更加接近成功。

學習時千萬不能紙上談兵，這就像游泳，若是不下水，在岸上不管把動做學的多麼到位，同樣是個旱鴨子，是禁不起事實檢驗的。因此克服咱們心中潛在的畏懼意識，不怕困難，不怕失敗，堅持下去總會成功的。體育課能拿到較高的分數，和不斷地練習也是分不開，除去每週一次的體育課，每一個週末至少都會去一次游泳館。我額外的收穫就是一學期瘦下了32斤。算法

老師的博客，提到了作中學這一觀點，我我的十分贊同。在我看來，什麼事情，只有本身親力親爲的去作，去琢磨裏面的原理方法，纔可以作成。不然面對一件事，你只是去空想，想的天花亂墜，那不過也只是你的空想空談，沒有你本身親自去學去作來的實在。博客中的一篇文章講的是五筆打字法的學習方式，五筆打字是一種相對較難的打字錄入方式，不過只要是多加練習，咱們也可以掌握這門打字方法，可見練習和訓練的重要性。並且五筆打字法看似困難，可是這其中也蘊含着規律，摸清規律，找對感受，五筆打字也能夠作獲得。接着我又看了老師有關訓練乒乓球的博客，我也頗有感觸。我對籃球的感受，和老師對乒乓的感受有類似之處，我開始的時候也只是隨便瞎玩，把球往天上一扔，管你走不走步，開心就好。但是隨着對這門運動接觸加深，我就越想要好好訓練把本身的籃球技巧練好，作得更加專業。不斷刻苦的練習練習再練習，這是漫長而艱苦的過程，不過它更是一個進步的過程，沒有誰的成功能夠一蹴而就。這些學習過程當中強調練習的重要性，我以爲這和我我在籃球上的訓練也有一些相通之處。練習纔是王道，不練難以成才。編程

總結本身的經驗與婁老師博客中所談的成功經驗，我以爲Java的學習須要日復一日的努力和堅持不懈的積累，並把思考融入進努力之中，才能取得不錯的成績。數組

2、有關C語言學習的調查

一、你是怎麼學習C語言的？
大一下的C語言課程由徐xq老師講授，上課認真聽講，記好筆記，尤爲注重徐老師提出的問題，課後認真消化所學知識，在做業系統中嘗試編寫代碼，由淺入深，由簡至難，不斷刷題，實在想不透的時候找老師或學的好的同窗答疑，努力去掌握每一個學過的算法，掌握細節，每次感受本身有了些許提升的時候，就是本身完成一次實驗課的時候，只有在實驗時遇到的複雜要求，才能真正檢驗出本身學習的不足之處。數據結構

估計代碼大概寫了3000行，除了實驗課要求的複雜代碼，都沒有太過複雜的，基本上均可以理解，複雜程序的理解不夠深刻，簡單代碼理解透徹了，在逐步理解複雜的代碼，量變終究會引發質變的，質變的速度取決於努力的程度。
三、學過了C語言，你分的清數組指針，指針數組；函數指針，指針函數這些概念嗎？
數組指針：本質是指針，指向了數組，有行指針也有列指針。函數

　　　　指針數組：本質是數組，由多個類型相同的指針構成。學習

　　　　函數指針：本質是指針，指向了函數。spa

　　　　指針函數：本質是函數，形參爲指針變量。debug

四、學過了C語言，你明白文件和流的區別和聯繫嗎？如何區分文本文件和二進制文件？如何編程操做這兩種文件？

文件是計算機管理數據的基本單位，同時也是應用程序保存和讀取數據的一個重要場所。流是字節序列的抽象概念，例如文件、輸入/輸出設備、內部進程通訊管道等。流提供一種向後備存儲器寫入字節和從後備存儲器讀取字節的方式。流是一種分段操做，不會永久存在，文件是實體，被固定存儲。
文本文件中的每一位數字都單獨佔用一個字節的存儲空間，而二進制文件則是把整個數字做爲一個二進制數來儲存的。

——來源於百度
五、學過了C語言，你知道什麼叫面向過程程序設計嗎？它解決問題的方法是什麼？

面向過程即將任務分紅幾個過程來實現，即劃分不一樣模塊，最後在主函數中將幾個模塊串聯在一塊兒，一步一步實現，具體能夠經過調用函數等方式，從部分到總體，從細節到全局。

六、在C語言裏面，什麼是模塊？你寫過多個源文件的程序嗎？
爲完成某一功能所需的一段程序或子程序；或指能由編譯程序、裝配程序等處理的獨立程序單位；或指大型軟件系統的一部分；

我尚未寫過
7 、學過了C語言，你知道什麼是「高內聚，低耦合」嗎？這個原則如何應用到高質量程序設計中？
這個真的不清楚，經過百度理解了一下，

內聚是從功能角度來度量模塊內的聯繫，一個好的內聚模塊應當剛好作一件事。它描述的是模塊內的功能聯繫。耦合是軟件結構中各模塊之間相互鏈接的一種度量，耦合強弱取決於模塊間接口的複雜程度、進入或訪問一個模塊的點以及經過接口的數據。高內聚低耦合，是軟件工程中的概念，是判斷設計好壞的標準，主要是面向對象的設計，主要是看類的內聚性是否高，耦合度是否低。高內聚是指一個軟件模塊是由相關性很強的代碼組成，只負責一項任務，也就是常說的單一責任原則；低耦合是指讓每一個模塊，儘量的獨立完成某個特定的子功能。模塊與模塊之間的接口，儘可能的少而簡單。

也就是說，讓每一個模塊，儘量的獨立完成某個特定的子功能。模塊與模塊之間的接口，儘可能的少而簡單。若是某兩個模塊間的關係比較複雜的話，最好首先考慮進一步的模塊劃分。這樣有利於修改和組合。

——來源於360百科

八、學過了C語言，你如何把數組A的內容複製到數組B中？如何查找整數數組A中有沒有數字5？

#include<stdio.h>
#define N 5
main()
{
    int a[N],b[N];
    int i;
    printf("輸入數組a：\n");
    for(i=0;i<N;i++)
    {
        scanf("%d",&a[i]);
    }
    printf("b數組：\n");
    for(i=0;i<N;i++)
    {
        b[i]=a[i];                       //互換結束
        printf("%d\n",b[i]);      
    }

    for(i=0;i<N;i++)
    {
        scanf("%d",&a[i]);
    }
    for(i=0;i<N;i++)
    {    
        if(a[i]==5)
        printf("a[%d]:5!",a[i]);           //輸出「5」所在數組中的位置
        exit(0);
    }
}

九、如何對整數數組A進行排序（從小到大，從大到小）？寫出相應程序。

#include<stdio.h>
#define N 10
void Paixu(int a[],int n)
{
    int i,j,c;
    for (i=0;i<n-1;i++)
    {
        for(j=i+1;j<n;j++)
        {
            if(a[j]>a[i])
            {
                c=a[j];
                a[j]=a[i];
                a[i]=c;
            }
        }
    }
}
main()
{
    int a[N],i;
    for(i=0;i<N;i++)
    {
        scanf("%d",&a[i]);
    }
    Paixu(a,N);
    printf("從大到小排序後：\n");
    for(i=0;i<N;i++)
    {
        printf("%d\n",a[i]);
    }
}