教育思考：選擇編程是一場父母和孩子的和解[圖]

教育思考：選擇編程是一場父母和孩子的和解[圖]：
以前有個很熱的段子是這樣講的：深夜十點的時候，某小區一女子大聲喊叫「什麼關係？啊？！到底什麼關係？你說！」最後發現原來是一位媽媽陪孩子作做業時發出的吶喊！
聽完，咱們大多數人都會會心一笑，爲人父母者，多少有過這樣的經歷，或者有見過這樣的場面，只是以爲這段子可能多少有些誇張了，直到咱們見到下面的火爆畫面：
看現場，能夠說是壯烈了，特別加上如今天這麼熱的誘因，父母的火山更容易噴發。還好，終於放暑假了，做業什麼的能夠緩一緩了。但是，憂愁，才下眉頭，卻上心頭，又一個問題出現了：
在稍微空閒之餘，孩子的精力，又開始偏向了電子遊戲。雖然說絕大部分孩子還談不上電子遊戲上癮，但不怕一萬就怕萬一的心理仍是讓爲人父母者隱隱焦慮。在當今大可能是獨生子女的今天，咱們沒法承擔任何一丁點對孩子教育的失誤。爲人父母的咱們，還清晰的記得當咱們仍是孩子時，手足無措的父母，把玩遊戲的孩子送到楊永信的電擊室......

世界不該該是這樣子的，當初，孩子們像天使同樣，帶給咱們的，是那麼多的快樂：
每個父母都但願，孩子們能比咱們飛得更高、更遠：
而現實是，咱們的作法，卻在剪掉他們的翅膀，還妄想他們在將來的高科技社會盡情翱翔：
世間安得雙全法，咱們如何才能既讓孩子不陷入遊戲上癮，又能讓他們儘早的學習將來科學呢？
其實，「很差好學習，玩遊戲」和「編程天才」，中間只差一個引導。遊戲的即時反饋、每進一步的獎勵機制、以及遊戲中的階梯設計，很容易讓孩子陷入一個淺層快樂的陷阱。這個時候父母的憤怒、說教，每每只能起到短時間的做用，甚至時間一長，會致使情緒抵觸。
且不說將來是人工智能的時代，孩子們都須要懂編程。從當下層出不窮的遊戲給孩子們形成的誘惑來說，給孩子選擇一門編程課，讓他體驗到，遊戲是怎麼作出來的，並且本身也能夠。一旦體驗到了更高級的樂趣，遊戲帶來的淺層快樂，將很難再把他們拉入沉迷的陷阱。當沒有學過編程的小朋友還在炫耀一個新遊戲如何玩時，學過編程的小朋友，已經開始從遊戲設計的機制去探索了，而這一點，正是他們不一樣人生的開始。
編程過程訓練得到的編程思惟，也將幫助他們更好的梳理本身學習數學、英語、語文等主要科目的習慣：之前的難點，將會經過編程思惟訓練得到的分解能力而化解；之前沒有意識到的知識點以前的關聯，將會經過編程思惟訓練得到的算法經驗而串聯；之前遇到挫折而立馬手足無措或者暴躁的小毛病，將經過編程的Debug過程而糾正，本身學會一點一點的排除錯誤，最終獲得正確的結果。
做爲父母，對本身的孩子是否可以勝任編程，可能還心存疑慮，那咱們就來看看，是否有小朋友已經邁出了這一步：
馬舜喆，6歲開始編程，如今17歲的他已是iOS蘋果軟件工程師了。2016年，他創辦了省實驗中學的IT社團，帶領着40多名有一樣興趣的同窗共同窗習程序開發。百年孤獨經典語錄摘抄（http://www.simayi.net/dushubiji/6386.html）讀書筆記及感悟賞析，去年，馬舜喆受邀參加2017WWDC蘋果全球開發者大會，不只讓他得以與蘋果公司的系統工程師、UI界面設計師、軟件開發者進行技術交流，參觀了蘋果公司，還做爲獎學金得到者，和蘋果總裁庫克見面，庫克都對他豎起大拇指：「你震撼到我了。」
男孩子能夠，女孩子呢？一樣能夠！
毛嘉怡，第34屆全國青少年信息學奧林匹克競賽中得到金牌，直接被保送到清華大學。毛嘉怡在小學一二年級的時候，就開始接觸電腦，在上初一時，由於數學成績很是好，所以被老師拉進編程社團，今後，她便開啓了她的編程教育之旅。毛嘉怡很是喜歡編程，提到編程，整我的都精神煥發，她認爲，編程最有意思的一點，就是能用來解決很多生活中的複雜問題。
世界不滿是別人家的孩子的，也是您家孩子的，選擇編程，給孩子一個看向將來的機會，和孩子進行一場和解！