助教觀察記錄3（9/23-10/06）

1、助教工做完成狀況

冉助教： 樂助教： 徐助教：

觀察助教評論，得出學生做業出現的問題主要集中在單元測試和效能分析方面，部分同窗單元測試主要以手工爲主，效能分析只貼出圖片，並未分析，也沒提出改進。

第三週做業評價狀況

總人數	提交數	被評價做業數	評價率	評價有反饋數	反饋率
88	85	64	75.2%	39	60.9%

未提交學生，助教們均已聯繫了相關同窗。

看過全部的做業後，發現基本上有反饋的同窗對於每一個助教和老師的建議和意見都進行了反饋。所以本次反饋率是以做業爲單位進行統計。

2、各學校做業觀察

本次觀察做業主要針對鄒欣老師軟工講義中的第六部分：需求。

各班級在做業中適當增長了第六部分以前的內容。

福州大學軟件工程實踐Z班 教師：張棟

做業要求

軟件工程實踐2019第四次做業——結對編程的需求分析與原型模型設計

重點：結對編程、NABCD 模型、原型設計。

特色：

1. 本次做業由張老師提出需求，學生們結對完成需求分析和原型設計。張老師的選題很貼近現實，基本上都以老師和學生切身需求出發，這樣的項目同窗們在需求調研時比較容易找到合適的調查對象，同時也更有想法，需求分析更加充分。
2. 全體同窗採用同一個項目，有針對性的考查結對、NABCD 模型、原型設計三個部分。
3. 團隊選題放在國慶節後採用「隨堂idea表述及組隊」形式。

福州大學軟件工程實踐K班 教師：柯逍

做業要求

團隊項目-選題報告

重點：團隊合做（《構建之法》第五章、第十七章）、NABCD 模型

特色：

1. 選題範圍和來源，柯老師給出了提醒：靈感能夠從往年全國「互聯網+」大學生創新創業大賽的獲獎題目中尋找，但不可重複。
2. 爲了保證團隊中每一個人對本次做業的貢獻比例的真實性，禁止一鍋端平的狀況，若是存在「沒有評估，全組平均」的狀況，組長得分減 50%。

東北師範大學 教師：楊貴福 授課對象：計算機研究生

做業要求

做業要求 20180926-1 選題展現

重點：每日立會Scrum、燃盡圖 Burn Down Chart、todo list、NABCD 模型、人工製品中間產物 (包括不限於腳本、臺詞、產品對比報告、技術原型、界面原型)

特色：

1. 以團隊形式提交做業。
2. 一週7天要求5天提交Scrum報告，做業分開佈置，幫助團隊控制項目的進度。
3. Scrum報告要求，包括不限於如下內容： --- 要求1 工做照片。要求啓用手機的時間(與北京時間同步)與GPS記錄功能，拍照，不要用任何軟件修改致使exif變化。 --- 要求2 時間跨度，精確到分鐘，從什麼時候開始至什麼時候結束。建議半小時左右。 --- 要求3 地點，精確到大吼一聲可以聽到的距離。 --- 要求4 立會內容包括: (1)昨天的成績，(2)今天的計劃，(3)目前的困難。 --- 要求5 todo list。 --- 要求6 人工製品中間產物 (包括不限於腳本、臺詞、產品對比報告、技術原型、 界面原型)。