20172316《程序設計與數據結構》第三週學習總結

20172316 《程序設計與數據結構》第三週學習總結

教材學習內容總結

• 3.1節中着重介紹了對象，對象是用來提供各類引用對象的方法，這些介紹加深了我對對象的理解。
• 3.2節介紹了 Sring類的方法，能夠對字符進行檢索、判斷和加工，是很是實用的一種。
• 3.3節，包，包包含着類，除了java.lang中的類，其餘的類都須要import聲明來引用和指定。
• 3.4節，Random類，主要用於取隨機數。
• 3.5節，Math類，在這以前我一直在想如何簡單的計算一個指數，而不是用a*a*a*a*a*a*a*a*.....，更不用說如何取平方根了，看到Math類實在是一個驚喜。
• 3.6節，格式化輸出，最開始並無在乎這一節，直到有人提出用格式化的方式作pp3.3，剛纔看見用了格式化輸出張學長只用了十幾行就在作出來了，而我以前還在爲我用if-else語句使用50行作出而沾沾自喜，emmmm.....
• 3.7節，枚舉值，被認爲是一種安全類型，保證編譯時沒法使用無效的值。

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教材學習中的問題和解決過程

本週教材中無重大問題。

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代碼調試中的問題和解決過程

• 問題1：pp3.3題目中所遇到的沒法保持位數必定或者取值範圍不當的問題。
• 問題1解決方案：因爲我沒能好好學習格式化輸出，而急於去解決pp3.3的問題，捨近求遠地使用了if條件語句，不過也算是學到了新的東西。

• 問題2：pp3.3題目中通過屢次調試仍是出現了錯誤，自認爲沒有差錯，卻一籌莫展。（出現瞭如圖中倒數第四排的錯誤）

• 問題2解決方案：老師路過的時候發現了程序中的一個致命問題，表示條件之「與」，應使用&&，而不是個人錯誤作法||（或），現學現賣的仍是不可靠。

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代碼託管

（statistics.sh腳本的運行結果截圖）

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上週考試錯題總結

• 錯題1： Consider the following statement:
  System.out.println("1 big bad wolf\t8 the 3 little pigs\n4 dinner\r2night");
  This statement will output ________ lines of text (思考下面的語句，該語句將輸出___行文本)
  緣由：誤覺得\t能夠換行。事實上並不行。

• 錯題2：What value will z have if we execute the following assignment statement? float z = 5 / 10; (若是咱們執行下面的賦值語句，獲得的z將會是什麼值？)
  緣由：5和10都是int值，5/10結果爲0而不是使用float值進行計算。

• 錯題3：If x is an int and y is a float, all of the following are legal except which assignment statement? (若是x是一個int類型的數，y是一個float類型的數，下面全部賦值語句中哪一個不合法？) 答案爲：B .x = y;
  緣由：誤覺得是強制轉換的形式，結果格式並不對。

• 錯題4： What is output with the statement System.out.println(""+x+y); if x and y are int values where x=10 and y=5? (若是x和y是int類型的數值，x=10，y=5，那麼語句System.out.println(""+x+y);的輸出是什麼？)
  緣由：從左至右執行時,因爲存在"" ，+起到拼接做用而不是相加。

• 錯題5：Java is a strongly typed language. What is meant by "strongly typed"? (Java是一種強類型語言。「強類型」指的是什麼？)
  緣由：在程序中，每一個變量都有一個與之關聯的類型，而變量只能存儲該類型的值。

• 錯題6：A variable of type boolean will store either a 0 or a 1. (Boolean類型的變量將被存儲爲0或1)
  緣由：儲存爲true&false。

• 錯題7：The values of (double) 5 / 2 and (double) (5 / 2) are identical. ((double) 5 / 2和(double) (5 / 2)的值是相同的。)
  緣由：同錯題2 ↑

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學習進度條

	代碼行數（新增/累積）	博客量（新增/累積）	學習時間（新增/累積）	重要成長
目標	5000行	30篇	400小時
第一週	195/195	1/4	20/20	對代碼產生了很大興趣
第二週	309/504	1/5	20/40	打字速度明顯提高
第三週	311/815	2/7	25/65	無
第四周

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參考資料

• 《Java程序設計教程（第八版）》電子工業出版社
• 《使用碼雲和博客園學習簡易教程》
• 《使用開源中國(碼雲)託管代碼》