20172316 2017-2018-2《程序設計與數據結構》第九周學習總結

20172316 2017-2018-2《程序設計與數據結構》第九周學習總結

教材學習內容總結

• 第十一章：異常
  

1. 異常處理，對於異常有三個選擇：不處理、發生時處理和在某個位置集中處理，常見的異常有ArithmeticException、NullPointerException、IOException等。
2. 未捕獲的異常，異常不進行處理的話，程序就會被終止，以後的語句都不會執行。解決方法是↓↓↓
3. try-catch語句，使用try語句包括要執行的、可能發生異常的語句，而後使用catch子句處理異常，每一個catch語句處理對應的異常。
4. finally語句，放在try-catch語句後面，不論try語句塊中是否發生異常，finally都將執行。
5. 異常類層次結構， Throwable類是Error,Exception類的父類
6. 異常的可檢測與不可檢測，可檢測異常要由方法捕獲，或者由throws語句列出。不可檢測異常則不須要。

• 第十二章：遞歸
  總結：一個方法調用本身就是遞歸。在編程中是很是實用的。

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教材學習中的問題和解決過程

拋出和捕獲是什麼意思？聽起來一個是拿來一個是丟掉，因此它們是反義詞、兩個相反的操做嗎？書上對這兩個術語的描述不甚詳細。

經過網上資料進行總結理解：拋出異常是方法自己不進行處理，這個異常須要調用方法的時候進行處理；
捕獲異常是在方法自己本身將異常進行處理。

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代碼調試中的問題和解決過程

• 問題1：PP12.9利用遞歸方式列出楊輝三角的某一行，獲得的結果很是的奇葩，有時候又很接近。
• 問題1解決方案：第一，檢查代碼，發現很明顯的一個錯誤：

if (n == 2) {
            result.add(1);
            result.add(1);
        }
        else{
        result = pascal(n - 1);
        for (int i = 1; i > n - 1; i++) {
            int temp = result.get(i) + result.get(i - 1);
            result.set(i, temp);
            }

（經過for循環對第2~n-1個數字進行運算）要不是巧合，這裏差點就成了一個死循環，i > n - 1顯然是不對的。

修改再檢驗，發現獲得第四行的結果

[1，3，4，1]

本覺得離成功還差一步，但這一步不知道哪裏走錯了，

那就根據遞歸一步一步從第2行到第4行計算，反正不長。
第2行：[1，1] √
第3行：[1，2，1] √
第4行：[1，3，4，1] ×

再由for一步一步分析，[1，2，1]→[1，3，1]→[1，3，4]→[1，3，4，1]
因此這裏的「4」應該是「3+1」的結果，可知問題出在取對應值時取的是計算後的值而非上一行的值。
修改：

if (n == 2) {
            result.add(1);
            result.add(1);
        }
        else{
            result = pascal(n - 1);
            ArrayList<Integer> result2 = new ArrayList<Integer>();
            result2.add(1);
            for (int i = 1; i < n - 1; i++) {
                int temp = result.get(i) + result.get(i - 1);
                result2.add(temp);
                }
                result2.add(1);
            result = result2;
        }

取另外一數組進行暫存數據，再進行計算，能夠解決問題。

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代碼託管

（statistics.sh腳本的運行結果截圖）

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上週考試錯題總結

• 錯題1： All run-time Errors throw Exceptions.
  正確答案：B.false
  緣由：結果顯而易見，若是咱們用try-catch語句就能夠不拋出了。

• 錯題2：A try statement must have at least one catch statement, but could have many catch statements, and may or may not have a finally clause.
  正確答案：A.true
  緣由：點錯了，使用try以後必需要有至少一個catch，至少在IDEA中若是沒有接下來的catch就會出現紅線提示，finally是無關緊要的，有需求就能夠用。

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學習進度條

	代碼行數（新增/累積）	博客量（新增/累積）	學習時間（新增/累積）	重要成長
目標	5000行	30篇	400小時
第一週	195/195	1/4	20/20	對代碼產生了很大興趣
第二週	309/504	1/5	20/40	打字速度明顯提高
第三週	311/815	2/7	25/65	無
第四周	474/1289	1/8	30/95	抗...抗壓能力增強？
第五週	260/1549	1/9	15/110	瞭解到預習的重要性
第六週	358/1907	2/11	20/130	打字速度明顯提高
第七週	780/2687	2/13	15/145	學會使用JUnit
第八週	2124/4811	2/10	15/160	無
第九周	967/5778	2/12	20/180	遞歸思想的利用

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結對互評

唐才銘19：總結的問題很是多，可是都解決了；在內容總結上對於過於簡單的內容（如：漢諾塔問題，僅僅做爲一個遞歸的應用例子出現）能夠選擇略去不提。
王文彬29：對問題問得很深刻，因此解決得也挺仔細的；也有把書上的小標題直接看成總結寫入「教材內容總結」的問題，我的以爲這是過於侷限於教材了。

參考資料

• 《Java程序設計教程（第八版）》電子工業出版社
• 《使用碼雲和博客園學習簡易教程》
• 《使用開源中國(碼雲)託管代碼》