敏捷培訓: 如何使培訓產生共鳴？

​ 每個老師都有自己的培訓方法，水平也有高低。例如： 1.    初級是依據培訓資料進行講解 2.    高一個級別是學員提問，老師解讀——對老師有一定的水平要求，否則無法解答 還有什麼更好的方法嗎? 這兩日我在香港培訓，領會到——如果讓學員自由發揮、角色扮演一些場景，效果會更佳。這更需要老師的現場反應能力，能夠根據學員的水平和理解即時調整，但如果做到效果會比比上述兩種方法都要好。 下面我分享一些

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